《威尼斯的小艇》 _2

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1、《威尼斯的小艇》一．課文特點(diǎn)：這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。二．教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。3．學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。能寫(xiě)出倒退﹑散開(kāi)﹑筆直﹑靜寂等詞的反義詞。4．學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。5．朗讀課文，背誦第四自然段。三．教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。2．認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工

2、具，了解那里的風(fēng)土人情。四．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。五．教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。2.初讀課文，了解內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入：1．同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為橋城﹑百島城嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！2．投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)

3、小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。（板書(shū)：13威尼斯的小艇）（二）初讀課文，根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué)：1．讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？2．看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。英尺船梢簇?fù)韲W笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如3．讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。4．想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（三）檢查自學(xué)效果：1．指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。尼（尸）斯（斤）具（八）貨（貝）矗（十）殘（歹）2．巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。艄：與捎﹑梢﹑消﹑悄

4、換偏旁記憶。殘：與錢(qián)﹑淺﹑線換偏旁記憶。矗：由三個(gè)直組成。3．查字典理解個(gè)別生字（縱﹑嘩﹑矗﹑殘）的意思。嘩：喧嘩；喧鬧。矗：直立；高聳。殘：不完整；殘缺。4．齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解部分詞義。嘩笑：很多人說(shuō)話并夾雜著笑聲。矗立：高聳﹑直立。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。沉寂：十分寂靜。殘破：殘缺破損。停泊：（船只）停留。操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。5．指名讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。6．自由正確朗讀課文。（四）作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字。2.熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上

5、城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。3．朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：（一）讀課文，理清思路：1．指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用---標(biāo)出。2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？4．討論分段：樣子（明確：*﹤1﹥*﹤2-3﹥*﹤4﹥*﹤5-6﹥板書(shū)船夫技術(shù)好作用）（二）學(xué)習(xí)課文第二段：1．默讀2-3自然段

6、，思考：小艇是什么樣的？用～～標(biāo)出。2．抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特內(nèi)部舒適）3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？4．指名分讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？*小艇的樣子奇特。*坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）5．師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意？誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些？（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）6．總結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層

7、意思的相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。（三）學(xué)習(xí)課文第三段：1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用---標(biāo)出。2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用（）標(biāo)出。3．討論學(xué)習(xí)：（明確：課文先概括地寫(xiě)出在速度極快，來(lái)往船只很多的情況下，船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說(shuō)明，寫(xiě)出船夫的技術(shù)好。）4．自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？（四）自學(xué)課文第四段：1．出示提示，默讀自學(xué)：（投影顯示）*課文寫(xiě)了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？*想象還有哪些人坐小艇去干什么？*課

8、文最后為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說(shuō)明什么？2．集體討論，明確：*人們：商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家*關(guān)系：課文用威尼斯靜寂的