揚州大學課程評估指標體系

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1、河北科技大學課程評估方案為貫徹落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步健全教學質(zhì)量保障體系，不斷人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）文件精神，全面提高課程建設水平，促使課程建設工作規(guī)范化、制度化、科學化，深化教育教學改革，提高教學質(zhì)量，特制定本方案。一、指導思想貫徹“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設”的原則。通過課程評估，加強各教學單位對課程建設的指導和管理，促進各教學單位進一步加強課程建設、科學化管理，深化課程改革，全面提高課程建設的質(zhì)量。二、評估對象凡列入教學計劃的課程都應進行課程建設并參加評估。三、評估原則

2、1、定量與定性評估相結(jié)合的原則。在評估過程中，按照評估標準，做到定量與定性評估相結(jié)合，盡可能地使評估標準趨于定量化，以提高評估結(jié)果的可比性與可靠性。2、科學性、導向性、可測性原則。評估指標體系及評估標準既要科學嚴謹、導向明確，又要簡易可行，便于操作。四、評估程序1.課程自評各學院根據(jù)《河北科技大學課程評估指標體系》（見附件1）、《河北科技大學課程評估指標和等級標準》（見附件2），對課程質(zhì)量進行自評，自評出相應的得分。2.學校評估學校設立課程評估工作組，課程評估工作組在主管校領導的領導下工作，負責指導、督促、檢查院（部）的課程自評工作，并做好全校課程評估工作。五、河北科技大

3、學課程評估結(jié)論及其標準1、本方案中《河北科技大學課程評估指標體系》（見附件1）滿分為100分。有一級指標8項，二級指標19項。二級指標中各觀測點有定量的，也有定性的。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。62、本方案中《河北科技大學課程評估指標和等級標準》（見附件2）觀測點一共有51個，除有特別說明者外，各觀測點原則上平均分配其所在二級指標的分值。各觀測點中，A、B、C、D四級的權(quán)重分別為1.0、0.8、0.6、0.4。3、課程評估結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格、整改四種，其標準如下：優(yōu)秀：總分≥85分，二級

4、指標D=0、C≤2；良好：75分≤總分＜85分，二級指標D≤1、C≤3；合格：60分≤總分＜75分；整改：總分＜60分。凡課程評價結(jié)論為整改課程，課程負責人所在學院應向教務處說明原因，并在一年內(nèi)整改合格。附件1河北科技大學課程評估指標體系附件2河北科技大學課程評估指標和等級標準6附件1、河北科技大學課程評估指標體系一級指標及分值二級指標及分值1、師資隊伍建設（25分）1．1課程負責人（5分）1．2隊伍結(jié)構(gòu)（5分）1．3業(yè)務水平（10分）1．4師德師風（5分）2、教學規(guī)范（15分）2．1教學大綱（4分）2．2試題庫（4分）2．3教案與PPT（7分）3、教材建設（5分）3．1

5、教材（3分）3．2教學參考資料（2分）4、教學內(nèi)容及教學改革（20分）4．1教學內(nèi)容（10分）4．2教學方法與手段（10分）5、實踐教學（10分）5．1實驗教學（有實驗的課程：5分，無實驗課程本指標不評價）5．2實踐活動（有實驗的課程：5分；無實驗課程本指標10分）6、考核（10分）6．1平時考核（3分）6．2期終考核（3分）6．3試題庫建設（4分）7、教學效果（10分）7．1教學質(zhì)量評價（5分）7．2教學督導與社會評價（5分）課程特色（5分）特色（5分）6附件2河北科技大學課程評估指標和等級標準一級指標及分值二級指標及分值等級標準AC1師資[注1]隊伍建設(25分)1．

6、1課程負責人[注2]（5分）●對本課程有較大的影響和貢獻?！窠虒W工作量飽滿，近兩年承擔過本課程的教學?！窠虒W質(zhì)量良好以上●主持省級以上教改項目≥1項，或近兩年公開發(fā)表[注3]過與課程相關(guān)的教改論文?！裰鞒只驗橹鲄⒓邮〔考壱陨辖萄?、科研項目。有省級以上科研成果或公開發(fā)表高質(zhì)量的科研論文近兩年每年平均≥1篇。●對本課程有一定的影響和貢獻?！窠哪瓿袚^本課程的教學?！窠虒W質(zhì)量良好以上●主持校級教改項目，或近四年公開發(fā)表過與課程相關(guān)的教改論文?！裰鞒趾蜑橹鲄⒓訌d局級以上教研、科研項目。公開發(fā)表科研論文近兩年每年平均達0.5篇。1．2隊伍結(jié)構(gòu)（5分）●主講教師均具有崗位資格。[注

7、4]●年齡結(jié)構(gòu)合理?！衤毞Q結(jié)構(gòu)合理，副教授以上占主講教師總數(shù)≥60%?！?5歲以下教師中,碩士以上學位的比例≥80%,其中博士學位比例≥35%。[注5]●中青年教師培養(yǎng)與教學團隊建設措施扎實，效果好?！裰髦v教師中具有崗位資格者達85%-90%●年齡結(jié)構(gòu)基本合理。●副教授以上比例達30%。●45歲以下教師中，碩士以上學位的比例達40%，其中博士學位比例達20%?！裰星嗄杲處熍囵B(yǎng)與教學團隊建設有措施，效果較好。1．3業(yè)務水平（10分）●積極從事教學研究，課程組教師公開發(fā)表的與課程相關(guān)的教學研究論文，或獲校級以上教學成果獎?！裾n程組