[中學]以《望岳》和《春望》為例,探究杜甫詩歌風格的變化

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1、以《望岳》和《春望》為例，探究杜甫詩歌風格的變化從朗讀詩歌一一想彖情境一一體悟感情入手，理解詩人的創(chuàng)作風格，是否會偏題。?教學目標：在對比中，理解杜甫早期和晚期的詩歌風格變化。初步運用杜甫詩歌風格特點，學會鑒賞杜甫的詩歌。教學方法：朗讀詩歌——想象情境——體悟感情——感受詩風?教學過程；?創(chuàng)設情境導入：【配樂：二泉映月】?猜一猜：他七歲寫詩，十五歲揚名，“七歲詩即壯，開口詠鳳凰”；他一生丿力經(jīng)濟難，憤世嫉俗,“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；他一生眷愛詩歌，千錘百煉，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”；他一生身居

2、下位，卻完成了從平民到圣人的超越。同學們，你能猜岀他是我國哪一位詩人了嗎？（杜甫）本學期，我們學過他哪兒首詩歌？（《望岳》《春望》《石壕吏》）?探究《望岳》的詩歌風格：這節(jié)課，我們就以《望岳》和《春望》為例，探究他在而后期詩歌創(chuàng)造風格上的變化。（板書）1、朗讀《望岳》:接下來，請大家翻開課文179頁，先聽課文錄音朗讀，感受詩歌所蘊含的情感。2、《望岳》創(chuàng)作背景：你知道詩人是在什么背景下，創(chuàng)作《望岳》嗎？學生暢談，教師補充：唐玄宗開元二十四年，25歲的杜甫赴東都洛陽應試，沒能登進士第。但他年少氣盛，根本不把它

3、當回事。第二年便開始了齊趙之游，過著“裘馬輕狂”的漫游生活。當他北游于齊趙大地，觀泰山Z雄偉壯麗，于是寫卜?了這一首瑰麗的詩篇。請大家再讀詩歌，要求：自由放聲有感情地朗讀，看誰讀得有感情。2、想象讀：假如你就是胸懷遠大抱負和志向，書生意氣，揮斥方遒的少年杜甫，漫游在齊趙大地，觀泰山Z雄偉壯麗。試選擇你最喜歡的詩句，充分發(fā)揮想彖,用優(yōu)美的語言把它描述出來。3、體悟感情：你認為此詩中蘊含著作者怎樣的感情？4、感受詩風:通過交流探討，我們發(fā)現(xiàn)：杜甫早期的詩歌積極進取，有著遠大抱負的豪情壯志。由此你覺得早期杜甫的詩

4、歌是怎樣的一種風格？（提示：何謂風格？比如：一個人喜歡穿樸索的衣服，那他穿衣的風格是樸索的，如果一個人為人處世是直來直去的，那他的為人風格是直爽。）氣勢磅礴、一往無前的豪放的風格那就讓我們帶著少年杜甫的豪放，再次感受杜甫豪放的風格，起大家一?起有感情的朗讀詩歌。望岳唐杜市岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。教學預設：“岱宗夫如何，齊魯青未了”:泰山為五岳之首，尊稱岱宗。第一句用設問語氣領起全詩?！胺颉弊质莻€虛詞，但在這句詩中卻不可少。它表達的是詩人

5、高山仰止的感嘆：岱宗究競是怎樣的雄偉壯觀呢？一種迫不及待的搜奇探勝Z情，躍然紙上。第二句作答，在寫法上如順水推舟，分外自然。久聞岱宗之名,現(xiàn)在面對此山，昔日的敬慕之情泉涌而出，他要對這巍巍的泰山作一事與愿偕的觀望、禮拜了。于是他放眼四顧，只見汪洋的山色，-?直灑滿齊魯兩國之境而猶“未”了——“泰山之陽（南）則魯，其陰（北）則齊”,五字囊括數(shù)千里，境界何其雄闊！上而寫的是由于迫不及待Z情的驅使而作的遠望，接下來便開始寫近望Z景To“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，大自然是如此多情，把天地間所有的靈秀之氣都賦予了泰山

6、。山勢崔巍兒立，光線南明北暗，判若晨昏?！瓣庩柛罨钑浴卑党械诙洌簿褪钦f當山北的魯?shù)厣酗@昏繫Z際，山南的齊地早已是陽光絢爛。這里的“曉”不是指具體時間，而是指視覺上光亮的明暗。看第七句可知望岳的時間是在傍晚。咀嚼這兩句詩，細心的讀者也許會問，第一句寫的既是迷濛的山色，是口不能盡之景，為什么接著又會出現(xiàn)“陰陽割昏曉”這樣清晰可感的形象呢？一片蒼蒼莽莽的青色和一昏一明的景色同時出現(xiàn)不是有點不協(xié)調啦？這便是想象的妙筆。在現(xiàn)實描繪的基礎上，想彖的翅膀騰飛了。詩人仿佛身臨山上，看到了山南山北的一昏一明的景象。這種想

7、象，實際上就是形象思維的過程：既然是“齊魯青未了”，既然泰山是如此之高、之大，那么它也理所當然會出現(xiàn)“陰陽割昏曉”這樣的奇景?？梢姡瓣庩柛罨钑浴笔窍胂笾衂景。在對近望中的實景、虛景描寫之后，詩人更進一步寫細望之景。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”。此吋此刻，他早已為泰山這種雄壯的景色和氣魄所感染、陶醉了。他仿佛與泰山融為一體，那飄脳彌漫在泰山上的層層云氣，也簡直是在詩人自己的心胸里縱橫卷舒。詩人屏住呼吸，睜大眼睛，目送著茫茫暮色中匆匆歸山的鳥兒，按捺不住自己那喜悅的心情，它也隨著歸鳥愈飛愈遠，愈飛愈高?！皻w鳥”

8、二字同吋暗示吋間已屆傍晚了。這樣便很自然地過渡到下文。亂云低度，宿鳥歸山。暮色愈來愈濃，今日登山是不大可能的了?？墒?，興高采烈的詩人卻并無半聲嘆惋，而是滿懷熱情地寄希望于明天：“會當凌絕頂,一覽眾山小！”不管千艱萬險，我將一定要登上那能一小天下的泰山絕頂！那時平庸的眾山，將顯得多么的渺小!我們也同樣可以說，杜甫是身在岳麓之下，神游絕頂之上的了。末句暗用孔子“登泰山而小天下”的典故，是全詩的主旨，是杜甫積極進取的人