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《科研方法與學(xué)術(shù)論文寫作》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、2016年《科研方法與學(xué)術(shù)論文寫作》碩士課程論文題目:《科研方法與學(xué)術(shù)論文》寫作心得體會(huì)姓名:學(xué)號(hào):學(xué)院:班級(jí):教師:時(shí)間:2016年8月《科研方法與學(xué)術(shù)論文寫作》課程心得摘要:論文是科研的結(jié)晶和成果,寫好學(xué)術(shù)論文顯得尤為的總要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我了解到了進(jìn)行科研設(shè)計(jì)與論文寫作的必要性,深刻認(rèn)識(shí)到研究生在學(xué)術(shù)論文撰寫方面存在的問題及其原因,以及進(jìn)一步明確了如何撰寫好學(xué)科論文。關(guān)鍵詞:科研方法;學(xué)術(shù)論文;創(chuàng)新;實(shí)踐論文是科學(xué)研究的最終產(chǎn)物,也是科研研究的集中表現(xiàn),是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某一分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、
2、學(xué)術(shù)見解和建議的,它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。那么到底什么是論文?古典文學(xué)常見論文一詞,即交談辭章或者交流思想。而今天,論文通常是指用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章,簡(jiǎn)稱Z為論文。它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具,總Z論文是科研的結(jié)晶和成果。眾所周知,對(duì)于搞科研的技術(shù)人員,科研是一切的基礎(chǔ),論文則是科研的成果和結(jié)晶。不難理解,一篇論文的質(zhì)量是由科研成果水平?jīng)Q定的。對(duì)于我們學(xué)生,所經(jīng)丿力的科研項(xiàng)目述比較少,經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。倘若我們想要完成一篇優(yōu)秀
3、的論文,首先耍致力于科研,而且是全身心投入的那種,同時(shí)也耍重視在實(shí)踐中提高自己撰寫論文的能力。在當(dāng)今時(shí)代下,科學(xué)技術(shù)的作用和影響已經(jīng)得到了社會(huì)的普遍關(guān)注,這就要求科研技術(shù)人員必須從以書為木的“經(jīng)驗(yàn)型”向動(dòng)手實(shí)踐的“科研型”轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)和提升自己應(yīng)有的科研能力。實(shí)踐證明,當(dāng)代大學(xué)生搞科研有比較雄厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)科研是辯證統(tǒng)一的;學(xué)習(xí)就是科研,科研是學(xué)習(xí)的最高境界?!皩W(xué)而不研則淺,研而不學(xué)則空?!贝髮W(xué)生應(yīng)把平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)作科研來做,把學(xué)習(xí)科研當(dāng)作平時(shí)學(xué)習(xí)的右機(jī)組成部分。但寸詢一說搞科研,很多大學(xué)生就認(rèn)為“高深莫測(cè),高不
4、可攀”,有畏難心理;又有的認(rèn)為只要圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn),只要分?jǐn)?shù)高,搞不搞科研照樣過得挺好;還有的雖然也深知科研的重要性,但又覺得學(xué)習(xí)壓力太大,“負(fù)荷”太重,搞科研勞神傷身,不方便安排在木已緊湊的日程里。但我們不能忘了,科研是振興教育的基礎(chǔ),是提高教育質(zhì)量的前提;特別是當(dāng)前我國(guó)科研水平原因落后于教育改革,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們就必須在實(shí)踐屮,掌握常用的科研方法和論證方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我受益匪淺。首先通過老師的細(xì)心講解,我了解到了進(jìn)行科研設(shè)計(jì)與論文寫作的必要性。我認(rèn)識(shí)到科研不僅僅是一些教授,專家,學(xué)者的事,更是我們每一個(gè)大學(xué)
5、生必須經(jīng)歷的事。哪個(gè)專家不是像我們一樣,從零基礎(chǔ)開始做起的呢?科研是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)。參加科研,尤其是有一定難度的科研,可以提高自身對(duì)新興事物的研究能力和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平。大學(xué)生在科研過程屮通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題逐步捉高了自己分析和解決問題的能力。而在此過程中,必然伴隨著收集文獻(xiàn)資料和篩選信息的過程,因而大學(xué)生整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等也會(huì)得到大幅的提升,這對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)成才的意義是不言而喻的。其次,我也深刻認(rèn)識(shí)到研究牛在學(xué)術(shù)論文撰寫方面存在的問題及其原因。(一)對(duì)學(xué)術(shù)論文的意義認(rèn)識(shí)不足,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度學(xué)術(shù)論文
6、寫作與發(fā)表的意義和作用是多方面的,首先論文的寫作是進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段,其次科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流并有利于科學(xué)積累。然而,很多研究生對(duì)學(xué)術(shù)論文的意義認(rèn)識(shí)不足,往往只是為了拿學(xué)位而被迫撰寫和發(fā)表論文。同吋,-?些研究生在就業(yè)壓力之下,心態(tài)浮躁,撰寫論文時(shí)隨意選題,文章內(nèi)容膚淺,甚至于在網(wǎng)上下載或購(gòu)買論文以應(yīng)付畢業(yè)、拿學(xué)位的要求。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度的喪失導(dǎo)致學(xué)術(shù)論文成為研究生的一種負(fù)擔(dān),而不是促使其認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。(二)缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神做學(xué)問本身就是一種創(chuàng)新的過程,學(xué)術(shù)論文的寫作過程是創(chuàng)造性思維深化的繼續(xù),是進(jìn)行思維
7、訓(xùn)練和素質(zhì)教育的最佳載體。然而,創(chuàng)新是一件苦差事,需要清心寡欲、苦讀深思,要有“板凳甘坐十年冷,文章不寫半句空”的境界。而現(xiàn)在很多研究生的心態(tài)都比較浮躁,治學(xué)不勤;再加上發(fā)表學(xué)術(shù)論文需要一定的周期,所以一些研究生為了畢業(yè)、拿學(xué)位在沒有進(jìn)行深入研究的情況下就撰寫學(xué)術(shù)論文,從而導(dǎo)致所發(fā)表的論文比較膚淺、創(chuàng)新性不強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣不高。(三)理論知識(shí)素養(yǎng)不高眾所周知,好的學(xué)術(shù)論文不僅要選題新穎、有價(jià)值,耍冇獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn),而且要冇科學(xué)的論據(jù)來支持學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。要使學(xué)術(shù)論文達(dá)到這些要求,研究生必須要有較好的理論知識(shí)素養(yǎng)。在研究生階段,大部分學(xué)生都是
8、剛剛涉足自己所研究的領(lǐng)域,往往缺乏相關(guān)研究方向的知識(shí)積累,理論基礎(chǔ)不牢靠。這不僅會(huì)導(dǎo)致研究生在實(shí)際工作屮走很多彎路,浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)資源和寶貴的吋間,也會(huì)使他們的學(xué)術(shù)論文存在很多漏洞、缺乏說服力。(四)寫作過程缺乏科學(xué)方法的指導(dǎo)王振鐸先生曾提出“方法技術(shù)問題是學(xué)術(shù)研究的