[管理]2011學(xué)年七(上)參考答案

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1、2011學(xué)年初中語(yǔ)文七年級(jí)（上）形成性檢測(cè)卷參考答案卷（一）?卷（六）：劉琴（富春中學(xué)，13208031961）卷（十三）?卷（十八）：包建軍（場(chǎng)口鎮(zhèn)中，13968144966）卷（一）2.走一步，再走一1.chudqixuan1inxun納罕迂顫陡屢2.①形容人瘦削②驚奇、詫異3.雖然，但是，而且4.A5.B6.A7.莫頓?亨特；美國(guó)8.①老驥伏栃②烈士暮年③青山郭外斜9.示例：《紅樓夢(mèng)》確實(shí)是一本好書(shū)，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂(lè)趣大打折扣，何不課后再看呢？10.寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人恪守喧鬧屮的平靜；寬容是一廉橋梁，可以溝通彼此間的心

2、靈。11?指運(yùn)川父親教的經(jīng)驗(yàn)終于卜了懸崖的成功感，更指“我”戰(zhàn)勝了怯懦，戰(zhàn)勝了自我后的成功感。12.不能。因?yàn)椤疤健弊指芡粚缱髡叩男判牟蛔闩c小11、翼翼，而“踏”字沒(méi)有這種表現(xiàn)效果。13.毫無(wú)信心（我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!）——萌發(fā)信心（這似乎能辦得到）一心人增（我能辦得到的）——巨大的成就感14.示例：向?qū)W習(xí)遷移：在學(xué)習(xí)上遇到怵I難吋，不要被困難所嚇倒，要有信心和勇氣去戰(zhàn)勝它，并將困難分成若T塊，逐步克服之，總到完全収得目的。（向生活遷移：人生Z旅，不可能一帆風(fēng)順、一馬平川，總會(huì)遇^曲折坎坷，甚至險(xiǎn)惰，如果你不失自信，迎“險(xiǎn)”而上，那就化險(xiǎn)為夷，登上美妙的人生

3、Z巔。）卷（二）4.紫藤蘿瀑布1.qiudianjinzhan2.①伶仃②立③忍俊不禁④迸濺3.D4.B5.C6.漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化7.《鐵簫人語(yǔ)》宗璞8.①老驥伏枷，志在T?里②綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜9.示例：①小聲說(shuō)話，靜靜行走_(dá)&現(xiàn)代文明人②^自己的錢帶走，讀過(guò)的報(bào)刊還是留在這出吧10.示例：如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一朵白云，就帶來(lái)一陣甘霖。［1.歡笑。寫(xiě)出了花的亮麗可愛(ài)，既富有動(dòng)感，又富有悄趣。12.①?此推著擠著。②“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛?。③“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?3.用帆和船作比喻，細(xì)致描繪了紫藤蘿盛

4、開(kāi)的狀態(tài)，給人以生機(jī)勃勃的感受；比作笑容，擬人化，有美好可愛(ài)的感覺(jué)，也抒發(fā)了喜悅之悄。14.贊美綸命的活力（蓬勃向上的牛:命力）。卷（三）5.童趣1.yihelipanglinimiaozhlao2.年幼抬，舉慢慢地有吋所以興味頸，脖頸;通“僵",僵硬鳥(niǎo)鳴高興的樣子原來(lái)是正驅(qū)趕3.代詞，代“藐小Z物”代詞，代“自己的”代詞，代“這種境界”因?yàn)橐驗(yàn)楫?dāng)作在在表示修飾表示承接:被4.①結(jié)構(gòu)助詞，的代訶，代“這種景象”代詞，代“二蟲(chóng)斗草間”代詞，代“癩蛤蟆”②用把5?《浮牛六記?閑情記趣》清沈復(fù)6.①我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜人眼睛直視太陽(yáng)，能看清楚極細(xì)小的東西。②（我

5、）川煙慢慢地噴它們，便匕們沖看煙邊飛迦U，構(gòu)成一幅青云白鶴圖。③（癩蛤?。┥囝^一＜兩只小蟲(chóng)全被它吃掉To7.A8.C9.示例:叔叔阿姨，你們好。這么好的水京來(lái)搓洗毛山，太對(duì)惜了。前面50米右拐就有一個(gè)衛(wèi)生間，我可以帶你們過(guò)去。10、示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自冇你的絢麗。入上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自冇你的璀璨。11?D12.這“山”指的是地上的小土堆、小石塊;這“樹(shù)”指的是地上的小草13.①（我）抬頭看著它們，連脖了也因此變得僵便了。②待到（我）神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，用鞭了抽了它兒I?下,把它趕到別的院子去了。14.夏夜戲蚊之

6、趣、神游山林Z趣、觀蟲(chóng)打蛤蟆Z趣。卷（四）第一單元練習(xí)卷1.C2.A3.D4.D5.B6.①有時(shí)②用③原來(lái)是7.①烈士暮年②酒話桑麻③山光悅舟性寄愁心與明月&①《浮生六記》鈿璞③莫頓?亨特9.示例：小朋友，爬在欄桿上很危險(xiǎn)，請(qǐng)趕快下來(lái)！我?guī)闳€(gè)安全的地方去看。10.示例：如果你是風(fēng)箏，那幸福就是一陣輕輕柔柔的春風(fēng)；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一片清清爽爽的藍(lán)天。11.①I旨失去小弟的悲傷。于生死謎、手足情的焦慮和悲痛。12.運(yùn)用比喻的修辭手法，將盛開(kāi)的藤蘿花比作紫色的瀑布，通過(guò)"流著，流著”等詞，物我交融，既寫(xiě)出了一樹(shù)繁花的壯麗，又表現(xiàn)出作者觀花賞花時(shí)心悄趨于寧?kù)o、

7、平和、愉悅的細(xì)微感受。13.這淡淡的淺紫色的芳香，帶著點(diǎn)淡淡的哀愁，也不乏寧?kù)o。作用：由這夢(mèng)幻的芳香引岀下文對(duì)往事的冋憶。14.寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪如15.原單位倒閉、經(jīng)濟(jì)來(lái)源tl趨減少的老伯少體弱多病的老伴過(guò)著相依為命的工活。16.“同情”是因?yàn)樗牟恍以庥?，“敬?是因?yàn)樗谶@樣的打擊下彳丿傑堅(jiān)強(qiáng)的生活。17.堅(jiān)強(qiáng)：原單位倒閉、經(jīng)濟(jì)來(lái)源tl趨減少的老伯與體弱多病的老伴過(guò)著相依為命的生活；白尊心強(qiáng)：鄰居人伯遞給他一袋好的橘子，他不要；誠(chéng)實(shí)：撿垃圾就撿垃圾，與垃圾之外的東西秋毫無(wú)犯18.①J旨釘在樹(shù)上的釘子。②J旨人與人之間發(fā)白內(nèi)心你不帶半點(diǎn)施舍

8、與可憐意味