人教版高中生物(必修1)全套教案

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1、教案高中生物（必修1）1-1、從生物圈到細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2、舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、體驗(yàn)探究和分析過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2、教學(xué)難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)資源的選擇：多媒體電腦內(nèi)容教師行為學(xué)生行為教學(xué)意圖本章引入說(shuō)明研究細(xì)胞的必要性—有生命。思考引起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞和生命關(guān)系的思考。本節(jié)引入展示SARS的有關(guān)圖片。提問(wèn):1、SARS病毒是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

2、？2、SARS病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生活和繁殖的？3、SARS病毒主要侵害了人體哪些部位的細(xì)胞？4、如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？總結(jié)并得出結(jié)論。引發(fā)諸多聯(lián)想回顧初中所學(xué)的病毒知識(shí),根據(jù)已有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)回答。吸引其注意力，激發(fā)興趣?？疾鞂W(xué)生已有知識(shí)，理解病毒離不開細(xì)胞。由病毒過(guò)渡到細(xì)胞。生命活動(dòng)離不開細(xì)胞展示幾種單細(xì)胞生物圖片。提問(wèn)：除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng)？如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),它還能完成這些生命活動(dòng)嗎?總結(jié)并得出結(jié)論。觀察，對(duì)比，思考思考并回答考察和幫助學(xué)生回憶初中知識(shí)，了解學(xué)生狀況。

3、展示人的生殖和發(fā)育過(guò)程的圖片。討論:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？在子女與父母之間，精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成受精卵，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成胚胎。展示縮手反射的結(jié)構(gòu)圖片提問(wèn)：完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？介紹HIV病毒（與SARS對(duì)比）總結(jié)并得出結(jié)論。鞏固練習(xí)（提問(wèn)）觀察，思考思考，回答思考，回答對(duì)比思考思考，回答回憶有關(guān)舊知識(shí)貼近生活，激發(fā)興趣，與學(xué)習(xí)活動(dòng)相聯(lián)系，訓(xùn)

4、練發(fā)散思維練習(xí)對(duì)比學(xué)習(xí)法把知識(shí)系統(tǒng)化掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以龜為例，展示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次列舉每層次的幾個(gè)例子并說(shuō)明各層次的概念及其與其他層次的關(guān)系布置活動(dòng)：1分鐘默背各個(gè)結(jié)構(gòu)層次練習(xí)：下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)例雜的正確層次是：（選項(xiàng)略）教師分析溫故知新思考，回答理解，思考背誦思考，回答理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的整體和局部的關(guān)系加強(qiáng)理解扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)理解各層次的概念練習(xí)：以松樹為例，舉例說(shuō)出各個(gè)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次教師分析討論：在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)？說(shuō)明你的理由。

5、總結(jié)并得出結(jié)論?？偨Y(jié)：構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性、多樣性。層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。思考，回答討論鞏固整體和局部的關(guān)系訓(xùn)練邏輯能力1-2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（第I課時(shí)）一、三維目標(biāo)1.說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。3.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。2．教學(xué)難點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。三、雙基提要1．科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以________

6、_______為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為________細(xì)胞和____________細(xì)胞。2．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有____________素和_________素，是能進(jìn)行____________作用的自養(yǎng)生物，屬于____________核生物。水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)出現(xiàn)_____________，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活，其中有多種藍(lán)藻。3．細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有成形的_______________，絕大多數(shù)種類是營(yíng)_________或_________的異養(yǎng)生物。4．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：①具有相似的___________和__

7、______，②______與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞不同的地方體現(xiàn)在：沒(méi)有由_________________________，也沒(méi)有_______________，DNA分子呈_________狀，位于_______________中。5．19世紀(jì)30年代德國(guó)科學(xué)家_______________和共同建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，揭示了細(xì)胞的___________和生物體結(jié)構(gòu)的_____________________。6．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)：①細(xì)胞是一個(gè)______________，一切動(dòng)植物都由_________

8、____發(fā)育而來(lái)，并由_________和____________所構(gòu)成的。②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的____________，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的______________起作用。③新細(xì)胞可以從_______________中產(chǎn)生。7．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程