初中政治教學(xué)論文 淺談初中思品中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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1、淺談初中思品中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)摘要：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育發(fā)展的方向，它不僅是一種教育理念，更是一種教育方式。作為一名初中思品教師如何在教學(xué)工作中注重學(xué)生的個(gè)體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問題。我根據(jù)自己多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)從創(chuàng)新教育在思品課中的重要意義，創(chuàng)新教育在教學(xué)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題和創(chuàng)新教育在思品課中的培養(yǎng)等三個(gè)方面進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：思想品德、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、素質(zhì)教育、正文：現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我國正在實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，努力構(gòu)建和諧社

2、會(huì)。在這種形勢(shì)下，全社會(huì)對(duì)教育越來越關(guān)注，對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育、學(xué)生能力的培養(yǎng)越來越重視，教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力方面的作用更是不可替代的，而要做到這些就要深化教育改革，促進(jìn)教師教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。青少年是國家的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，青少年能否健康成長，關(guān)系到國家的存亡和民族的興衰。因此初中思品教師應(yīng)著眼于提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，從中國比較落后的科技和教育現(xiàn)狀入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國國情教育，進(jìn)行熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革

3、開放的教育。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是新世紀(jì)的頭20年要全面建設(shè)小康社會(huì)，思品教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，樹立創(chuàng)新教育觀，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我們教育者特別是初中思品教師應(yīng)該追求和奮斗的目標(biāo)。就如何實(shí)現(xiàn)我們奮斗的目標(biāo)，則是仁者見仁，智者見智。我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手去努力探索和實(shí)踐。一、創(chuàng)新教育在初中思品可中的重要地位創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而在初中階段，學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這個(gè)課題也日益引起教育工作者的

4、重視?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇與探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神緦成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任?！蔽覈蠼逃铱鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驮?jīng)提出“有教無類”“因材施教”的思想，這是有關(guān)素質(zhì)教育的最早論述。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體等多方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展為基本特征的教

5、育。其中創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育發(fā)展的方向。李政道教授強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)人才最重要的是創(chuàng)新能力”。當(dāng)代中學(xué)生是21世紀(jì)的主人，他們要想適應(yīng)21世紀(jì)高科技社會(huì)的需要，就必須具備豐富的創(chuàng)造性，較強(qiáng)的解決問題的能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐證明，初中階段的發(fā)展對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)十分重要。每個(gè)人生來便具有巨大的創(chuàng)造性潛能，而且這種潛能發(fā)展遵循遞減法則，如果初中階段表現(xiàn)出來的創(chuàng)造傾向能得到適時(shí)而科學(xué)的開發(fā)，那么這個(gè)人有可能成為一名創(chuàng)造性人才。因此，在初中階段實(shí)施創(chuàng)新教育，開發(fā)初中生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新

6、能力具有十分重要意義。教改后的初中思品課與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系十分緊密，教給學(xué)生如何與家人、同學(xué)、朋友交往，如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，如何面對(duì)未來，以及人生中必不可少的法律知識(shí)、國家的路線、方針、政策。這對(duì)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，政治理論水平，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)社會(huì)交往能力等大有益處，可以不夸張地說學(xué)好思品將會(huì)受益終身。二、創(chuàng)新教育在教學(xué)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題（1）轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)。觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用。一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從教育觀念的轉(zhuǎn)變開始的，一切教學(xué)改革的困難也都來

7、自舊的教育觀念的束縛，一切教學(xué)改革的嘗試都是在新舊教育觀念斗爭中進(jìn)行。確立新的教育觀念是教學(xué)改革的首要任務(wù)，教育觀念不改變，教學(xué)改革就無從談起，教育觀念一變，許多困難就迎刃而解。因此，我們教育工作者必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變舊觀念，樹立新思想。21世紀(jì)是“創(chuàng)新教育世紀(jì)”，是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，我國已把創(chuàng)新教育作為21世紀(jì)教育的核心內(nèi)容，素質(zhì)教育必須轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，樹立創(chuàng)新教育思想，為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（2）通過學(xué)習(xí)，提高教師自身的修養(yǎng)。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的人才，關(guān)鍵是教師

8、素質(zhì)的不斷提高，教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)不斷完善自己，使自己成為教育目的的實(shí)現(xiàn)者，教育活動(dòng)的指導(dǎo)者，教學(xué)方法的探究者，教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。這就要求教師要有創(chuàng)新意識(shí)和行為，在教學(xué)中除多積累專業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)博采眾家之長教師的職業(yè)是教書育人，為了教好學(xué)生教師必須擁有淵博的知識(shí)和寬廣的能力素質(zhì)，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。常言道：“要給學(xué)生一杯水，教師就得準(zhǔn)備一桶水?！苯處熤挥胁W(xué)才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。這就要求教師必須學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。試想一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的、不會(huì)學(xué)習(xí)的教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法是不可