08.新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)登鸛雀樓

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1、【小鈤釨的教育資源店教育文化之家分店微信號(hào)：taobao88792557】加微信永久更新教學(xué)資料08、登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。3、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫的景象，初步理解詩(shī)的意境和蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，理解詩(shī)題。1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。鸛雀樓是我國(guó)四大名樓之一。古時(shí)候，經(jīng)常有鸛雀鳥(niǎo)飛臨居住這座樓而得名。它位

2、于黃河?xùn)|岸，體壯觀，結(jié)構(gòu)奇特，氣勢(shì)雄偉。很多詩(shī)人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩(shī)詞名篇。而王渙的這首《登鸛雀樓》最為有名。2、板書(shū)課題：登鸛雀樓解釋每個(gè)字：登，登這個(gè)字在《青蛙看?！愤@節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)了。凡是帶有撇和捺的字寫時(shí)要舒展一下，登這個(gè)字下面是個(gè)豆。鸛，這個(gè)字是本詩(shī)中筆畫(huà)最多的一個(gè)字，這個(gè)字右邊是只鳥(niǎo)。雀，上面是個(gè)小字頭，雀這個(gè)字，小字頭我們?cè)谀_尖的尖中學(xué)過(guò)這個(gè)部分，那下面部分是“隹”部，隹這個(gè)字一般都跟鳥(niǎo)有關(guān)，比方說(shuō)“小鷹學(xué)飛”中的“鷹”，雁過(guò)留聲中的“雁”都有隹部，所以它指的一種鳥(niǎo)，凡是帶有隹部的這個(gè)字，寫的

3、時(shí)候距離要緊一些。“樓”古時(shí)候的樓都是木制結(jié)構(gòu)的，那木當(dāng)偏旁的時(shí)候把捺變成點(diǎn)。樓這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，作為偏旁時(shí)要把木寫得小一點(diǎn)，這叫做左窄右寬。二、初讀古詩(shī)整體感知1、出示詩(shī)中帶斜線是的作用？（停頓）學(xué)生讀題目（登鸛雀樓）所以詩(shī)的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀，登/鸛雀樓。全班齊讀。生再讀。錄音機(jī)范讀。2、詩(shī)會(huì)讀了，要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思，現(xiàn)在讓我們和詩(shī)人一起登上鸛雀樓看一看你們看。要想學(xué)一首古詩(shī)，要先把它讀好，那你再把詩(shī)讀一遍，把生字寶寶認(rèn)一下。樓（樓房）（高樓）依（依靠）（依然）盡（盡頭）（盡力）欲（欲望）（欲念

4、）窮（貧窮）（窮人）層（云層）（層次）瀑（瀑布）（飛瀑）布（一匹布）（瀑布）爐（火爐）（爐子）煙（煙霧）（煙氣）【小鈤釨的教育資源店教育文化之家分店微信號(hào)：taobao88792557】加微信永久更新教學(xué)資料【小鈤釨的教育資源店教育文化之家分店微信號(hào)：taobao88792557】加微信永久更新教學(xué)資料遙（遙遠(yuǎn)）（遙望）川（山川）（四川）三、學(xué)習(xí)生字出示生字。問(wèn)“想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)？”1、檢查生字鸛雀樓一共三層。那么每一層都會(huì)給你們帶來(lái)一些生字寶寶。如果你們讀準(zhǔn)我們就可以一層一層的登上去了。①現(xiàn)在看第一層：誰(shuí)來(lái)

5、讀？“入層”其中“層”是平舌音。②第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了。三個(gè)字了。依河目③第三關(guān)，那我再加大點(diǎn)難度。最后抽查一下，隨便從中挑幾個(gè)字。現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?，沒(méi)有難住你。那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn)，你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指導(dǎo)寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運(yùn)筆，重點(diǎn)區(qū)別“人”“入”的寫法，強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶：“人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是“十”。明白區(qū)別之后

6、在手掌心寫這兩個(gè)字。四、品讀詩(shī)句1、剛才讓大家把不明白的地方畫(huà)出來(lái)，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩(shī)跟我們平常的課文比起來(lái)有點(diǎn)難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的插圖，圖上畫(huà)了什么呀？（在哪里看他看到的是什么樣的景色？感覺(jué)怎樣？）2、我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地讀詩(shī)，先讀詩(shī)的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問(wèn)：白日指么？（必要時(shí)解釋為何稱“白日：可能是因?yàn)橄牒驮缟铣跎奶?yáng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以稱為白日可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)山谷里的云霧很重，遮擋了太陽(yáng)的光線，使得太陽(yáng)看上去成白乎乎的了）怎樣呢？看圖，讀句，想。依山是說(shuō)太陽(yáng)下沉?xí)r是怎樣的？（緊

7、挨著西山）依山盡是說(shuō)太陽(yáng)——指名再說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)繪的情景。我們來(lái)把這個(gè)壯觀的情景畫(huà)下來(lái)吧？怎樣畫(huà)呢？簡(jiǎn)筆畫(huà)：連綿起伏的山讓生添畫(huà)“白日”，再次感受“依山盡”。多美的夕陽(yáng)下山圖呀！這句話誰(shuí)能讀好？指名讀，評(píng)，（“你仿佛看到了什么？或她讀了什么樣的情景？）再指名讀，齊讀。3那第二句寫的什么呢？讀“黃河入海流”這句詩(shī)向我們描述了怎樣的情景？指說(shuō)。從這句詩(shī)的哪里知道黃河水流向大海？（入海流,那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎嗎？指名，評(píng)，讀出氣勢(shì)。4詩(shī)人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見(jiàn)——太陽(yáng)正挨著群山下沉，腳下的黃河水正滾

8、滾流入海。詩(shī)人觀察的視野是多么開(kāi)闊呀！這景象是多么壯麗?。∥覀儼堰@句話連起來(lái)讀讀，好好欣賞一下這種壯麗的景觀。（示第一句話）指名，兩邊賽讀，齊讀。5【小鈤釨的教育資源店教育文化之家分店微信號(hào)：taobao88792557】加微信永久更新教學(xué)資料【小鈤釨的教育資源店教育文化之家分店微信號(hào)：taobao88792557】加微信永久更新教學(xué)資料真有氣