20要是你在野外迷了路教案一

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1、教案一南昌市新世紀(jì)小學(xué)??喻琴【教材分析】這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩(shī)歌，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、積雪，這首詩(shī)歌易讀易懂，很能引起孩子們對(duì)大自然的興趣，是向?qū)W生進(jìn)行科普教育、發(fā)展學(xué)生觀察能力的一篇有趣的課文?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生采取不同的方式充分地讀文，在讀中獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、體悟情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦

2、詩(shī)歌。2．過(guò)程與方法：結(jié)合教材和聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有感情地朗讀詩(shī)歌。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)大自然的奧秘和情趣，掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字；運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1．(出示指南針)你們知道這是什么嗎？(認(rèn)讀詞語(yǔ)“指南針”)指南針有什么用呢？2．如果有一天，你在野外迷了路

3、，(出示課題)可是又沒(méi)有指南針，怎么辦呢？沒(méi)有關(guān)系，學(xué)了《要是你在野外迷了路》，我們就有好辦法了。二、初讀課文，感知大意。1．自由讀課文，注意讀通句子，遇到生字要多讀幾遍。2．指名分節(jié)讀課文，正音。3．默讀課文，想一想，當(dāng)我們?cè)谝巴饷月窌r(shí)，可以借助哪些事物辨別方向？4．交流反饋。(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū))三、細(xì)讀課文，品讀體悟。(一)學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)1．(指板書(shū))太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、雪，這些是指南針嗎？課文是怎么說(shuō)的？(理解“天然指南針”)2．(出示第一、五小節(jié))齊讀第一、五小節(jié)。3．這兩節(jié)有什么相同的？哪些語(yǔ)句不

4、同？大自然雖然有很多天然的指南針，但是需要我們——(細(xì)細(xì)觀察，多多去想)。4．再讀第一、五小節(jié)。(二)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)1．中午，太陽(yáng)高高地掛在天上。如果這個(gè)時(shí)候我們?cè)谝巴饷月妨?，我們靠誰(shuí)指明方向呢？(出示第二小節(jié)，指名讀。)2．什么是向?qū)В繛槭裁凑f(shuō)太陽(yáng)是“忠實(shí)的向?qū)А蹦?？想一想太?yáng)每天升起落下有什么規(guī)律嗎？會(huì)變化嗎？它當(dāng)向?qū)强梢孕湃蔚?，是可靠的，所以太?yáng)是個(gè)——(忠實(shí)的向?qū)?。(認(rèn)讀“忠實(shí)”)3．想一想，除了說(shuō)忠實(shí)的向?qū)?，還可以說(shuō)忠實(shí)的什么？誰(shuí)是你忠實(shí)的朋友？忠實(shí)的伙伴？除了大家講到的身邊的人以外，哪些物品

5、也可以成為我們忠實(shí)的朋友呢？[設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)的積累，其更深目的是為了運(yùn)用。只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)運(yùn)用，才能把語(yǔ)言內(nèi)化為自己的東西。]4．太陽(yáng)這位忠實(shí)的向?qū)?，是怎么為我們指明方向的?出示課件)誰(shuí)來(lái)當(dāng)太陽(yáng)，告訴大家。[設(shè)計(jì)意圖：雖然是用課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題，但是很巧妙地讓學(xué)生轉(zhuǎn)換身份進(jìn)行復(fù)述，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]5．做實(shí)驗(yàn)：手電筒做太陽(yáng)，筆桿當(dāng)成樹(shù)，讓學(xué)生用手勢(shì)指出方向。再來(lái)考考你們，我的家在南邊，那我該往哪里走呢？再考考你們，如果是早上，太陽(yáng)在——(東邊)，樹(shù)影指著哪邊呢？如果是傍晚，太陽(yáng)在——(西

6、邊)，樹(shù)影指著哪邊呢？6．那晴朗的白天，太陽(yáng)真是一個(gè)忠實(shí)的向?qū)О?！喜歡太陽(yáng)嗎？一起來(lái)讀讀這段。(三)學(xué)習(xí)三、四、五小節(jié)1．在晴朗的夜晚、陰雨天、下雨的日子里，我們又是怎樣靠這些向?qū)е该鞣较虻哪?？自由讀三、四、五小節(jié)，想一想，畫(huà)出相關(guān)的句子。2．在晴朗的夜晚，我們是怎樣靠北極星指明方向的呢？(出示第三小節(jié))(1)指名讀第三小節(jié)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)北極星告訴我們方向呢？(2)(出示畫(huà)面)那我們?cè)鯓诱业奖睒O星呢？師簡(jiǎn)單介紹：圖上的這七顆星連在一起像一把勺子，叫北斗星。而在離它不遠(yuǎn)的地方有一顆最亮的星，就是北極星。只要有星星的夜

7、晚，我們都能在天空找到這顆明亮的星星。所以，北極星是盞——(指路燈)。(認(rèn)讀“盞”)我們還可以說(shuō)一盞什么呢？(3)在漆黑的夜里，北極星永遠(yuǎn)高掛在北方的天空，只要你找到了它，就找到了——(北方)。一起讀第三小節(jié)。3．如果碰上沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有星星的陰雨天，誰(shuí)來(lái)幫忙??？(出示第四小節(jié))(1)指名讀。大樹(shù)，請(qǐng)你告訴我們，你怎么為我們指明方向呢？(2)(出示畫(huà)面)枝葉多我們還可以說(shuō)枝葉——“稠”。(認(rèn)讀“稠”)稠的意思就是——(茂密)，枝葉少，我們也可以說(shuō)是——(枝葉稀)。在這里稀的意思是指枝葉——(稀疏)。(看圖指認(rèn)

8、)枝葉稠的一面是——(南)，枝葉稀的一面是——(北)(3)考考你們，為什么枝葉稠的一面是南面，枝葉稀的一面就是北面呢？(4)大自然中包含著豐富的知識(shí)，只有細(xì)心、愛(ài)思考的小朋友才能從大自然這本書(shū)中獲取豐富的知識(shí)啊！我們一起讀讀第四小節(jié)。4．可是如果到了冬天，樹(shù)葉都掉光了，那怎么辦??？(出示第五小節(jié))(1)指名讀。積雪，請(qǐng)你告訴我，你怎么為我們指明方向呢？(2)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖理解：冬天的太陽(yáng)在偏南邊，你看