中班美術活動：《紙袋創(chuàng)意畫》

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1、中班美術活動：《紙袋創(chuàng)意畫》設計思路：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒的獨特方式，”這也是我本節(jié)課的設計的宗旨。在課前活動準備中請幼兒和家長朋友們一起收集“紙袋”，為本次活動做前期的工作準備。教育活動的設計以分小組分層次的教學形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料，讓孩子們在欣賞馬蒂斯畫家的作品為基礎上進行創(chuàng)作活動。從而讓幼兒創(chuàng)作出豐富多彩、具有自己的個性的作品，同時讓每個孩子都在原有的基礎上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的

2、快樂，得到美的熏陶和培養(yǎng)。此次美術欣賞活動是一種手、眼、腦并用的活動，他需要幼兒用多種感官感知審美對象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語言或動作以及其他非語言的方式去表達自己的審美感受，而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造美的快樂?；顒幽繕耍?.欣賞感受馬蒂斯剪紙畫的風格。2.大膽想象，嘗試用語言、動作、剪紙等形式表達對作品的感受。3.感受色彩搭配的趣味，激發(fā)對剪紙貼畫的興趣?；顒訙蕚洌阂延薪涷灒河變阂惺褂眉舻痘A材料準備：1.馬蒂斯的作品《海洋

3、動物》《克里奧爾的舞者》2.人手一份剪刀、膠棒、各種顏色卡紙、紙袋。3.馬蒂斯工作時人物圖片、紙袋畫的圖片活動過程：一、欣賞作品《海洋動物》，初步感知馬蒂斯作品的風格特點。1.欣賞圖片，用肢體動作表現師：這是一幅是表現海洋動物的作品，你能在這里面找到哪些海洋動物呢？學學它的樣子。師：你們知道剛才的畫是怎么做出來的嗎？2.簡單介紹畫家“亨利.馬蒂斯”師：小朋友你們知道我們剛才看到《海洋動物》作品，是誰做的嗎？師：教師出示馬蒂斯工作時的圖片，為幼兒介紹畫家“亨利.馬蒂斯”。3.欣賞色彩，語言表達師：這幅畫

4、里面有哪些顏色呢？這樣的顏色搭配在一起，給我們什么感覺？小結：很多的顏色在一起，會給我們一種色彩繽紛、絢麗多彩的感覺。二、欣賞作品《克里奧爾的舞者》，通過肢體動作感知其風格特點。1.自由交流，表達感受。師：這幅畫也是馬蒂斯爺爺做的，它名字叫《克里奧爾的舞者》，你能找跳舞的人嗎？師：你看到這幅作品，你想到了什么？2.肢體表演，理解作品內容師：我們也來學學跳舞，有什么感受。小結：這個舞者是一個歡快的、熱情的、跳躍的人?？偨Y：馬蒂斯爺爺整個工作室到處都是彩色紙張，他的剪紙作品中，用線條的粗細、各種各樣的圖案

5、表達了自己的情感。三、欣賞紙袋創(chuàng)意畫。引導幼兒欣賞紙袋畫。師：老師這里也有幾幅剪紙畫，是其他小朋友們做，我們一起看一看。師：現在請你想一想，你剪哪種海洋動物，一會請你自己動手用剪刀剪出來。四、分組操作，紙袋創(chuàng)意制作。1.介紹材料，老師示范剪貼，強調使作剪力的安全常規(guī)。2.提出要求：運用不同剪、貼方法，進行紙袋裝飾。3.需要幫助的教師要個別指導。五、分享、介紹自己作品1.介紹自己的作品師：請小朋友把自己的紙袋，都放到展示臺上，我們一起來看一看。提問：你剪的是什么動物，是用什么樣的線條和顏色。2.欣賞同伴

6、的作品教學反思：今天的活動中，首先是欣賞了馬蒂斯爺爺用剪紙粘貼的《海洋動物》作品，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們在觀看第一幅《海洋動物》作品時，通過自己的大膽想象孩子們能說出自己所看到的動物，因為在這個環(huán)節(jié)中幼兒們對于《海洋動物》這幅畫產生了很濃厚的興趣，小朋友們都想知道這幅畫是怎做出來了的。所以為我的第二個環(huán)節(jié)做了很好鋪墊。在“欣賞色彩，語言表達”的環(huán)節(jié)中，談論到這些顏色搭在一起時你會有什么感覺時，幼兒們大多數都會說：“很好看”、“很漂亮”等等。其實幼兒也并不理解這幅作品色彩的運用的道理。所以在我引導無效時，

7、就在本小節(jié)活動加入了小結，希望通過小結幼兒能更好的理解多種色彩搭在一起的感受。在紙袋創(chuàng)意畫的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現幼兒在進行創(chuàng)意剪貼時，小朋友們都很有自己的想法。有的幼兒可以直接用剪刀剪出自己所想內容，而有的幼兒是先彩筆畫好后，再用剪刀剪出，小朋友們完全沉浸在剪貼畫的快樂中。從本次活動我發(fā)現美術作品欣賞的環(huán)節(jié)中，教師要從觀察圖案和色彩入手，要幫助幼兒理解作品的含義，這樣會為后面的創(chuàng)意畫環(huán)節(jié)做很好鋪墊。