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《《語文園地一》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、語文園地一第一課時:口語交際綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com我們的祖國山水秀麗,美麗的自然風光無處不在。遠在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的沙灘,水波浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com精彩片段(一)活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,雖不那么耀眼,但依舊發(fā)光,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖
2、落下赤朱丹彤,在山頂上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是,天和山都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片,充滿著活力,讓人喜愛。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com精彩片段(二)彩虹去年夏天的一個傍晚,天空突然濃云密布,遮住了太陽,不一會兒刮起了一陣狂風,緊接著風雨交加,電閃雷鳴。暴風雨過后,天空放晴了。天空顯得非常的清新,給人一種舒爽的感覺。我來得院子里張開雙臂伸了個懶腰。忽然發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一條美麗的彩虹,赤橙黃綠青藍紫,一點不假,好看極了。它如同一座七彩顏色的拱橋架在天上,又像一架大大的彩色滑梯,讓每個小朋友都上去玩滑滑梯,我也想去玩玩。???雷雨過后,天空為什么會有彩虹
3、這樣美麗的景色呢?我很奇怪地去問姑姑。姑姑說:“夏天雷雨過后,天空里的小水珠還沒落完,經(jīng)過太陽光的照射,往往會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?!苯?jīng)過姑姑這一解釋,我懂得了彩虹形成的道理。難怪人們說:“不經(jīng)風雨,怎見彩虹?”綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com指名上臺交流。 聽眾反饋:聽了上面的介紹,你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?總結:介紹一處美麗的自然景觀,首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來,讓大家隨著你的視線去觀察,還要用優(yōu)美生動的語言去描述,讓大家在你的語言中感受景觀之美。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)htt
4、p://www.lspjy.com3、自由準備,稍作調整4、指名交流。a、聽眾要做到認真傾聽,做個小記者,可以向同學介紹提問、建議也可以補充。b、介紹者做到準備充分,隨時答記者問。5、四個小組交流,每組評出一名“美的使者”。6、你經(jīng)過了搜尋,聽取了同學的介紹,你有什么感受?綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com第二課時 習作指導1、學了這一組課文,又聽了同學們的介紹,我們知道美就在身邊,今天來寫一寫我們尋找到的美景。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com2、搜索你的記憶,哪一處自然景觀令你印象深刻?可以是著名的大型風景區(qū),如黃山、杭州西湖、雁蕩山
5、、天河風景區(qū)。b、也可以是身邊的微型景觀,如河邊沙灘、校園的一角。c、也可以是一次偶遇,如河邊日出、田野月色、鄉(xiāng)村夜景。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過的課文,以及上節(jié)課同學們的介紹,對你有何幫助?a、可以用方位、時間等順序來構成文章,讓人讀來視野清新。b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。c、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中,用生動形象的語言把它寫出來)綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com4、要寫一手好文章,離不開平時的詞匯語句的積累。出示“日積
6、月累”。a、看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀,指名讀。b、你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的,四組各有特色)c、你最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?d、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。e、課外去找一找這樣有意思的句子,課下交流。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com第三課時習作講評、挑選若干“典型”作文片段,用實物投影儀展示,請小作者朗讀自己的文章。2、同學們認真傾聽后交流??梢蕴嵋庖姟⒔ㄗh、欣賞、補充。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com著重留意a、語句是否通順恰當。b、語言是否準確精妙。3、聽取后,再次修改
7、完善作文。(可以自行修改,也可以四人小組交流修改)4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)a、可以教師朗讀,學生邊聽邊隨機點評。b、也可以學生自由朗讀,你從中學到了什么?(教師引導學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)c、還可以四人小組組成“評審團”,派代表發(fā)言。綠色圃中小學教育網(wǎng)http://www.lspjy.com(二) 時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣晚風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一