語(yǔ)文園地一

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1、永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)“生本”高效課堂教案課題語(yǔ)文園地一備課時(shí)間：8月27日授課時(shí)間：10月10日課時(shí)1-3課型新授課總課時(shí)53本節(jié)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書(shū)寫“八、十”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在讀小詩(shī)的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書(shū)寫“八、十”。2.在區(qū)別比較三組形近字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書(shū)寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書(shū)寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形

2、體美。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開(kāi)門的安全教育。6.感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)在相互的交流活動(dòng)中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。教具學(xué)具教科書(shū)、實(shí)物投影儀一臺(tái)、教學(xué)課件、生字卡片求知過(guò)程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次備課準(zhǔn)備新課一、情境引入，激發(fā)興趣引言：(課件出示語(yǔ)文王國(guó)圖片)語(yǔ)文王國(guó)

3、趣味多！今天我們就一起到語(yǔ)文王國(guó)去做客。二、情境活動(dòng)，趣味識(shí)字1.教師放大動(dòng)畫(huà)音量，引導(dǎo)學(xué)生和動(dòng)畫(huà)里的孩子一同誦讀小詩(shī)。2.教師利用課件出示這首小詩(shī)，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。3.小組交流：你從這首小詩(shī)中讀懂了什么？4.匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。七、八、九、十”。6.教師利用課件圈出10個(gè)數(shù)字，交流識(shí)字：.引言：孩子們，我們已經(jīng)來(lái)到了語(yǔ)文王國(guó)的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽(tīng)，那個(gè)孩子在吟誦什么呢？(動(dòng)畫(huà)演示：漫天雪花中一個(gè)孩子在吟詩(shī)“一片兩片三四片……”)練習(xí)作業(yè)(1)你

4、認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字，到前面指一指，再領(lǐng)大家讀一讀。(2)開(kāi)火車讀數(shù)字，并組詞語(yǔ)，或者說(shuō)一句話。7.學(xué)生觀察教材中的書(shū)寫內(nèi)容，交流寫字：(1)學(xué)生先描紅，再練習(xí)書(shū)寫。(2)利用投影儀展示同學(xué)的書(shū)寫作品，師生評(píng)議：哪一筆寫得好？好在哪里？(3)根據(jù)老師和同學(xué)的意見(jiàn)修改自己的書(shū)寫。三、情境活動(dòng)，對(duì)比差異引言：瞧，天晴了！漢字王國(guó)的居民們?cè)跉g迎我們呢！(課件出示6個(gè)居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目。)四、書(shū)寫提示，指導(dǎo)規(guī)則書(shū)寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”。書(shū)寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”

5、。學(xué)生自主練習(xí)，先書(shū)空，一邊書(shū)空一邊說(shuō)筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆。五、誦讀古詩(shī)，日積月累1.教師播放教書(shū)先生正在教孩子讀古詩(shī)《詠鵝》的動(dòng)畫(huà)視頻，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。2.學(xué)生自由練讀古詩(shī)，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。3.小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。6.課件播放《詠鵝》畫(huà)面，學(xué)生一邊欣賞，一邊用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。7.齊聲誦讀，背誦古詩(shī)?；丶液透改敢黄鸱纸巧硌葸@首小兒歌。預(yù)設(shè)：(1)我知道這首詩(shī)描寫的是雪花?！耙黄瑑?/p>

6、片……”是說(shuō)雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飛入水中都不見(jiàn)”。(2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩(shī)中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、預(yù)設(shè)：“人”和“天”——一個(gè)“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。一“人”不變，二人為“天”。“口”和“田”——張開(kāi)“口”，里面沒(méi)有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路?！叭铡焙汀澳俊薄?yáng)有一個(gè)中心，所以“日”里有一橫?！澳俊笔侨说难劬Γ劬镉袃傻窝蹨I，所以“目”里面有兩橫。板書(shū)設(shè)計(jì)口耳目口、耳、目、手反思：1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)

7、措施學(xué)生在讀小詩(shī)的過(guò)程中，能準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書(shū)寫“八、十”。能正確、美觀地書(shū)寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書(shū)寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。10月10日