28、彩色的非洲 岳培培 教學(xué)設(shè)計

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1、28、彩色的非洲教材分析：《彩色的非洲》是人教版五年級下冊的第28課，課文中贊美了非洲的遼闊，非洲的多姿多彩。描述了驕陽藍(lán)天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出了“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。文章讀起來就像一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握字詞，積累好詞佳句，品味語言。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀和風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。學(xué)情分析：本班從一年級開始就用新的教學(xué)理念

2、滲透教學(xué)全過程，堅持培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，因此本班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，符合學(xué)生實際，學(xué)生完全有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。教學(xué)重點：了解作者從哪幾個方面介紹了非洲；感悟非洲的風(fēng)情。教學(xué)難點：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文；2、搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料。教師：準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)

3、入1、引導(dǎo)回顧：在《夢想的力量》一文中，非洲是個什么樣的地方？2、資料交流：通過課前查閱資料，你對非洲有哪些了解？3、導(dǎo)入：是的，在大多數(shù)人的印象里，非洲是個自然條件十分惡劣、人民生活困苦的地方。其實非洲也有其美好的一面。今天我們就跟隨作者去領(lǐng)略一下彩色的非洲。板書課題：彩色的非洲，學(xué)生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、通過預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們對下列詞語一定不會陌生，（課件出示詞語認(rèn)讀，藍(lán)色的是生字，注意讀準(zhǔn)字音）斑斕熾熱充沛碩大火炬巨蟒滲透旺盛聆聽木薯瓜瓤強(qiáng)悍粗獷篝火含情脈脈繁花似錦目不暇接2、出示多音字認(rèn)讀

4、：（）脈（）過渡：看來同學(xué)們對課文中的字詞已經(jīng)熟練地掌握了，接下來我們走進(jìn)文本，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，感受一下這彩色的非洲的美。三、自讀感知1、出示自學(xué)提示：思考（1）劃出表達(dá)作者對非洲整體感受的句子讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊劃，自學(xué)后小組內(nèi)交流。2、學(xué)生交流匯報：（1）表達(dá)作者對非洲的整體感受的句子是：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”和“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”這兩句話都是感嘆句，而且是首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題。（2）學(xué)生匯報思考（2），教師出

5、示課件：非洲的（驕陽、藍(lán)天）是彩色的；非洲的（植物）世界是彩色的；非洲的（動物）世界是彩色的；非洲的（日常生活）是彩色的；非洲的（藝術(shù)）是彩色的；四、細(xì)讀品味，感受彩色非洲。1、賞讀彩色的藍(lán)天驕陽（1）快速默讀3自然段，劃出比喻句。（2）讀完這段后你感受到了什么？（驕陽似火，天空蔚藍(lán)）課件播放圖片，請帶著這種感受美美地讀一讀。2、賞讀彩色的植物（1）輕聲速讀第4自然段，劃出給你留下深刻印象的句子，并想象一下自己仿佛看到了怎樣的畫面？（學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己想象到的畫面）（2）課件展示非洲植物

6、圖片。非洲的植物世界色彩斑斕，你能把這種美讀出來嗎？（3）學(xué)生配樂朗讀，必要時教師范讀。3、賞讀彩色的動物過渡：非洲的植物世界色彩斑斕，那動物世界又會是什么樣子的呢？（1）默讀第5自然段，說說這一段中都介紹了哪些多彩的動物？給你印象最深的是什么？（2）學(xué)生交流、匯報的同時，課件出示動物圖片。（3）重點欣賞蝴蝶圖片，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生美美地讀-----“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著?！?、賞讀彩色的日常生活過渡：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

7、（1）瀏覽課文第6自然段，邊讀邊想邊劃：這段話中描繪了哪些日常生活是彩色的？（花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的房子、五顏六色的賓館）學(xué)生匯報的同時，課件出示相應(yīng)圖片讓學(xué)生欣賞。（2）從這些描繪中，你能感受到非洲人的性格與生活態(tài)度是什么樣的？（熱情、樂觀、積極向上……）5、賞讀彩色的藝術(shù)過渡：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。（1）作者從哪幾個方面介紹了非洲的藝術(shù)？快速自學(xué)第7自然段，并適當(dāng)勾畫，同桌或小組內(nèi)交流。（繪畫、工藝品、舞蹈）（2）指名匯報，完成填空。從彩色的（）、彩色的（

8、）、彩色的（）、（），來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。（3）教師相機(jī)課件出示繪畫、工藝品、舞蹈等圖片來欣賞。五、總結(jié)全文1、教師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文。教師：課文以“彩色的非洲”為題，主要介紹了……學(xué)生：非洲的藍(lán)天驕陽是彩色的；植物世界是彩色的；動物世界是彩色的；日常生活是彩色的；藝術(shù)是彩色的。教師：如果用文中的一個詞語可以概括為……學(xué)生：色彩斑斕。（教師相機(jī)板書）教師：所以作者發(fā)出了這樣的感嘆……（課件出示兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕