《火把節(jié)》課件1

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1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？過節(jié)的情況和心情是怎樣的？火把節(jié)火把節(jié)彝族火把節(jié)是所有彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，流行于云南、貴州、四川等彝族地區(qū)。白、納西、基諾、拉祜等族也過這一節(jié)日。農(nóng)歷六月二十四日的火把節(jié)是彝族最隆重、最盛大、場面最壯觀、參與人數(shù)最多、最富有濃郁民族特征的節(jié)日，更是全族人民的盛典?；鸢压?jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，節(jié)期三天。2006年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝

2、族火把節(jié)的熱烈場面。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受彝族特有的民族風(fēng)情。4、總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。讀準(zhǔn)下列詞語頭帕（pà）宰（zǎi）雞矯（jiǎo）健摔跤（jiāo）熊（xióng）貓披氈（pīzhān）嫉妒（jídù)彝（yí）族1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有哪些了解？2、你最喜歡哪些場面，說說你的感受。初讀課文自讀1—4自然段，說說以“我”第一人稱口吻來寫的好處？學(xué)習(xí)第一部分“我”第一人稱的好處：體現(xiàn)了彝族人們的熱情好客，使人倍感親切。為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準(zhǔn)備？從“我為你砍好了蒿枝

3、……我愿陪你從黃昏一直喝到第二天的早上。”可以看出彝家人怎樣的心情和待客之道？可以看出彝家人準(zhǔn)備火把節(jié)的愉悅心情和歡迎客人與他們一起過節(jié)的熱情。課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？學(xué)習(xí)課文第二部分準(zhǔn)備節(jié)日飯菜斗牛摔跤點火把圍著篝火跳舞五個場面：你最喜歡哪一個？火把節(jié)的盛況按照什么順序?qū)懙模课鍌€活動場面：是按照時間順序?qū)懙?。先寫“清晨—太陽還沒有落，人們就準(zhǔn)備晚飯；再寫日上三竿”人們舉行斗牛、摔跤重要活動；最后寫夜幕降臨，人們點燃火把進(jìn)行狂歡，進(jìn)入高潮“夜晚狂歡”。圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著…火光照紅了每個彝家人的臉

4、，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。熱愛生活以及對美好未來的向往。歌聲表達(dá)了彝族人的什么寄托？自讀課文說說“火把節(jié)”的由來。學(xué)習(xí)第三部分從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。中心思想本課講述了（彝）族的民族風(fēng)情，介紹了（火把節(jié)）的來歷，贊揚(yáng)了（彝）族人民（勤勞勇敢）（不屈不撓）的精神。討論交流火把節(jié)還有哪些活動？跟同學(xué)交流。朵洛荷舞斗雞斗羊1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。2、進(jìn)一步搜集

5、彝族人民過火把節(jié)的資料。3、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。4、有感情地朗讀課文。作業(yè)布置