18 借生日18借生日

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1、《借生日》教材分析：《借生日》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。學(xué)生分析：　　現(xiàn)在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關(guān)心別人、愛別人.他們要學(xué)會關(guān)心。本文是進(jìn)行學(xué)會關(guān)心教育的好教材。設(shè)計(jì)理念：1、充分發(fā)揮多媒體的能創(chuàng)設(shè)情景的作用，使孩子們在情景中學(xué)得輕松、愉快、高效。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心身邊親人的思想感情。3、使朗讀

2、成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認(rèn)識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識字讀文教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題一、導(dǎo)課1、教師板書“生日”兩個(gè)字。談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送

3、上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。3、根據(jù)文題質(zhì)疑師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)?師：我們一起到課文中去找找答案吧！請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。??1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。??2、交流。??3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。??(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)?小云把生日借給了

4、媽媽，自己過不過生日?三、自學(xué)課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中不認(rèn)識的字詞。2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。3、教師出示"今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿"等生字卡，請學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。4、大聲朗讀生字詞。5、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識“饣—飯，??牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。四、再讀課文，體會情感。1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。2、4人

5、一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。2、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。3、集體評議、總結(jié)。??重點(diǎn)抓兩處：①媽媽笑著說："我忘了。"??②小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）五、課間操：為小云媽媽唱一支《生日歌》六、指導(dǎo)書寫主要寫“今、正”第二課時(shí)一、習(xí)舊知引出新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字，現(xiàn)在看你能不能認(rèn)出他們來了。出示生字卡片“放、布、熊、怎飯、班、拿、正、禮、物、今”。（開火車讀，指名讀，齊讀）2、結(jié)合課后“讀讀說說”：出示貼字的花盆圖片，請學(xué)生用"放、班、正、快"等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

6、評選花"開"得又多又快的一組。二、細(xì)讀課文，體會情感（一）學(xué)習(xí)一二段，體會生日的快樂，揭示矛盾的開始。1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。師小結(jié):每個(gè)小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時(shí)朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸

7、福的一天?？墒悄阆脒^嗎？你生日的時(shí)候正是媽媽最痛苦的時(shí)候。媽媽懷胎十個(gè)月還要經(jīng)歷痛苦的分娩才生下你呀！（二）學(xué)習(xí)三、四段，體會小云對母親的愛1、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。2、、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀（可用多種形式）??重點(diǎn)：①"您怎么從來不過生日？"??②小云最后對媽媽說的兩句3、從小云的話里，你讀懂了什么？（三）討論中明理，媽媽對子女的愛1、媽媽真的不知道自己的生日嗎？知道的。那為什么媽媽說自己忘了？2、媽媽有可能為什么事情忘了自己的生日？為了……為了……但是媽媽始終沒有

8、忘記小云的生日。3、媽媽