作文指導(dǎo)《一件 事》

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1、習(xí)作指導(dǎo):一件的事（沖突）學(xué)情分析：小學(xué)高段的學(xué)生，尤其是六年級(jí)的學(xué)生，一方面對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、有了一定的認(rèn)識(shí)能力，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。對(duì)事情、對(duì)問(wèn)題有了一定的判斷與審視能力。另一方面由于年齡尚小、閱歷不足，對(duì)事情的看法存在很大程度上的片面與膚淺，這是造成他們與師長(zhǎng)沖突的很大原因。所以，這篇習(xí)作還是比較接近學(xué)生生活的，孩子有生活基礎(chǔ)。課前36名學(xué)生都先進(jìn)行了預(yù)作，從預(yù)作的情況看，學(xué)生能緊緊圍繞生活中的矛盾與沖突的內(nèi)容進(jìn)行選材，記述內(nèi)容涉及同學(xué)之間，師生之間，父母之間發(fā)生的矛盾。學(xué)生能夠把事情寫清楚，但是，也存在問(wèn)題，不能很好地把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫具體。文章的立意

2、不太明確，只滿足敘述事件，發(fā)泄不滿，揭示矛盾，沒(méi)有從發(fā)生的事件中，提煉出有意義的主題思想。教學(xué)目標(biāo)：1、能從生活中選取典型材料作文，學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待矛盾，并能從中悟出道理，從而促進(jìn)學(xué)生思想的成長(zhǎng)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材并恰當(dāng)表達(dá)主題思想，立意新穎有意義。3、修改自己的習(xí)作,選取重點(diǎn)部分進(jìn)行練筆。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷中，篩選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確定中心，學(xué)會(huì)化解矛盾的方法，并能圍繞重點(diǎn)，把事情寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選材，寫出真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入3同學(xué)們,在第五單元,我們集中學(xué)習(xí)了3篇有關(guān)矛盾沖突的文章,在學(xué)習(xí)中，我們感受到人與人，人與自然之間的沖

3、突，在這些沖突中，我們感悟父子的親情，自然地規(guī)律。同學(xué)們也圍繞著生活中的沖突寫了一件事。讓我們先來(lái)回顧一下作文的要求。出示：生活中，我們會(huì)遇到哪些矛盾沖突？你是怎樣解決的？以“一件------的事”為題，寫下來(lái)。指名讀題目要求。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書：一件的事（沖突）讓學(xué)生明確：1、這是一個(gè)半命題，要把題目補(bǔ)充完整。2、要求寫一件事，不是幾件事情。3、要求中確定了內(nèi)容，寫自己生活中遇到的矛盾沖突，寫出解決的過(guò)程。二、分析自己的習(xí)作，自我診斷。1、學(xué)生自讀習(xí)作，按要求填表。5自評(píng)表原習(xí)作修改題目一件的事選材內(nèi)容(有根有據(jù)要真實(shí))中心(有情有意有中心)寫法詳略(有血有肉寫具體)寫

4、法(有聲有色寫生動(dòng))結(jié)構(gòu)首尾(有條有理結(jié)構(gòu)清)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。三、分組合作學(xué)習(xí)，探討研究。?1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)資料，用心體會(huì)“老師的話”和“欣賞角度”，感悟?qū)W法。?2、重新審視自己的習(xí)作，提出修改的建議與同學(xué)商討。?3、結(jié)合同學(xué)的建議和自己的感悟，將修改的內(nèi)容填在表格中。四、交流閱讀感受，匯報(bào)修改建議。五、修改自己的習(xí)作出示金鑰匙：修改習(xí)作時(shí)，不要忘記我們學(xué)過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)----有根有據(jù)、有血有肉、有條有理、有聲有色、有情有意、有詳有略。六、交流反饋：教師行間巡視，隨時(shí)指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，有選擇的展示和評(píng)價(jià).七、談這節(jié)課的收獲，總結(jié)板書板書設(shè)計(jì)：一件的事（沖突）選材真實(shí)新穎有意義寫法生

5、動(dòng)具體有詳略結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)有條理資料匯編1、選材組：任務(wù)：篩選素材，確定內(nèi)容1、小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助篩選素材小組合作學(xué)習(xí)要求：1、閱讀所給材料，交流感受。2、把自己的選材及觀點(diǎn)說(shuō)給組員聽(tīng)。組內(nèi)同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，提出合理建議。3、結(jié)合同學(xué)的建議修改，確定內(nèi)容，明確中心。在生活中，我們常常會(huì)遇到一些矛盾，與長(zhǎng)輩、同學(xué)、或者鄰居，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些沖突。摩擦有大有小，小到為了一句話、一件物品、一個(gè)眼神，大到重大的人生抉擇。有爭(zhēng)吵，有賭氣，有辛酸，有懊悔，有淚水……當(dāng)我們回想起這些矛盾沖突時(shí)，我們的心中留下的不應(yīng)該只是爭(zhēng)吵和喧鬧，而應(yīng)該從中感悟到的某種意義。也許你從中懂得同學(xué)相處需要謙讓；

6、也許體諒了含辛茹苦的父母心；也許知道要尊重和關(guān)心他人……這些才是我們應(yīng)該記住的，從對(duì)待矛盾，化解沖突中，我們逐漸成熟，成長(zhǎng)。下面是一些素材，你看一看，會(huì)有什么啟發(fā)？素材一我家樓上裝修，每天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍茫Z隆隆地鉆。有一天下午，樓上吵的實(shí)在令我無(wú)法寫作業(yè)了，我和媽媽上樓質(zhì)問(wèn)監(jiān)工，引起了爭(zhēng)執(zhí)，最后不歡而散。過(guò)了幾天，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)單元門上貼了一張樓上的道歉信。語(yǔ)言誠(chéng)懇。我明白樓上吵也是迫不得已。原諒了鄰居。從這件事中可以感悟的思想：1、我們要站在他人的角度想問(wèn)題，這樣才能理解他人體諒他人。2、遇事要學(xué)會(huì)溝通，爭(zhēng)吵不能解決問(wèn)題，鄰里和睦，才能創(chuàng)建和諧家園。素材二一天中午,同學(xué)們吃過(guò)午

7、飯，陸續(xù)走出教室活動(dòng)，這時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了,兩個(gè)同學(xué)為了值日的事,發(fā)生了矛盾,其中一名同學(xué)的頭被笤帚劃傷了，鮮血順著額頭留下來(lái)。這名同學(xué)被送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，還算萬(wàn)幸，傷口并不算太深，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎，又回到了學(xué)校。、這件事從不同的角度思考，可以突出不同的中心：1、遇事不能沖動(dòng)，要想到后果。（一件后悔的事）2、不能只想自己，要多為集體做事，不計(jì)較。（一件令我慚愧的事）3、待人要寬容，要懂得關(guān)愛(ài)他人。（一件讓我深思的事）素材三、日本發(fā)生了9級(jí)特大地震，聚焦了全世界的眼球，互聯(lián)網(wǎng)上我國(guó)網(wǎng)友更是縱