中國古典舞手位

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1、形體課《中國古典舞手位》教學內容中國古典舞手位教學目標1.知識目標：明確氣息在舞蹈中的重要作用、掌握古典舞6個基本手位。2.通過肢體的訓練，使學生能夠將6個基本手位融入到音樂中，并且學會創(chuàng)編舞蹈動作3.發(fā)揮學生在學的過程中的主體作用，主動參與活動，提高自信心，感受學習舞蹈的愉悅心情并學會與他人交流合作；引導學生去追求真、善、美；同時在學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、表現力以及審美能力。教學重難點重：順風旗、托掌按掌手位要領的把握難：氣息的運用及學生合作創(chuàng)編教學用具舞蹈鞋、多媒體課件教學過程：4、隨《尋胡隱君》音樂走進教室。5、常規(guī)小快板6、師生問好激趣引入：

2、師：今天老師想問大家一個問題，有哪些同學學過舞蹈？老師給大家模仿幾個舞蹈動作，請你猜出它的名字。（蒙、拉、新疆、傣族）師：哇!孩子們的知識真的太豐富了！比馬老師知道的都多。快快表揚一下自己！其實啊剛剛馬老師模仿的舞蹈他們有一個總的名稱叫做民族民間舞。師：接下來我邀請一位坐的最端正的同學，請他上前模仿，其他同學猜猜他模仿舞蹈的名字。師：謝謝他送給我們的xx舞蹈。師:除了這些民族民間舞，馬老師今天要和大家一起來學習一個舞蹈他的名字叫做中國古典舞，請同學跟老師一起說，中國古典舞。師：說到古典舞，同學們你們知道什么是中國古典舞嗎？生：（古代的舞蹈等等）師：每個

3、小朋友的理解都不一樣，其實啊，中國古典舞到現在為止有已經有六十多年的歷史了（手語）它是在民間傳統舞蹈的基礎上，經過實踐（手）加工（手）實具有古典風格特點的舞蹈。（做示范）師：接下來馬老師為大家跳一段中國古典舞，同學們想不想看？要欣賞先鼓掌，小背背立起來，安靜的欣賞。跳完如沒有掌聲（大家沒有掌聲嗎）有（謝謝大家對我的鼓勵）師：下面問題來了，剛剛老師跳的舞蹈中，你都看到了那些動作？（武術、戲?。煟汉⒆觽兡銈兊挠^察真的太仔細了。生：戲劇、武術等等師：孩子們，你們觀察的太仔細了，其實古典舞還有個小秘密，同學們想不想知道??？123請坐端，其實古典舞是中國古代舞

4、蹈，以及京劇、武術相結合，從而產生的舞蹈。師：老師再問一遍，古典舞是怎么產生的？師：同學們的小腦怪真的太聰明了。師：這節(jié)課我們就一起來學習中國古典舞手位，請同學們跟著老師一起說。3、花形手：師：小朋友們請看老師的手位有哪些特點如：像花一樣，手放在下巴上、五指張開，哇，同學們觀察的太仔細了，這個手位叫做花型手，請跟老師說花型手?；ㄐ褪謩幼饕I雙手蘭花指手腕相對，小臂自然垂直，手腕相對，放于下巴下方，出手時吸氣，收手時呼氣。在我們生活中阿，衣服要分男士和女士的衣服，性別也分男女，中國古典舞手位也分男女，剛剛所學的是女生的手位，請同學們再次觀察老師的手有什么

5、不同（蘭花指變成掌型手）好現在請女生做花型手，男生來檢查。我們的男老師們太負責了，還會幫女生擺動作。現在交換男生做花型手女生幫男檢查，哇我們的女老師也很負責喲。4、斜下手、斜上手：這是我們的第一個手位，現在請看老師在做什么？生：手在下面等。師：同學們觀察的太仔細了，這個手型也有它的名字，看老師的手在前、后、還是在斜方向？那你看老師手在上面，還是在下面？哇！你們太聰明了那這個手位就叫做斜下手，來跟老師一起說，叫斜下手。有上就有下，那么你們知道斜上手怎么做嗎？同學們太聰明了，現在聽老師指揮，我做什么手位請你迅速做出來，同學們做的都很好，但是要注意氣息，出手

6、時吸氣，收手時呼氣，來我們在做一遍，你們真的太聰明了，那我們加大難度，想不想挑戰(zhàn)一下自己，13斜上24斜下。13斜下24斜上。同學們站著做的手位都很標準，如果坐在地上來來做，會不會跟站著一樣標準呢？來3秒坐下。師：站著和坐著一樣標準快快表揚一下自己。師：復習：剛剛我們都學了那些動作呢？生：花型手、斜上、斜下，注意動作要領。5、順風旗、托掌、按掌手位：師：同學們我知道巴蜀園最近在跳戲曲操，第三個動作啊跟戲曲操很像，請看（展示）同學們你們知道這個手位叫什么名字嗎？他叫做順風旗，請跟老師一起說，他叫做順風旗。下面我想請坐的最端正的小朋友做給大家看。請同學們看

7、看他們的動作有什么要領。A隨便做B注意頭C注意出手時吸氣收手時吐氣D一次到位師：下面我們分橫排來做，四拍一動，5、托掌、按掌：6、在順風旗手位左手放于頭頂上方與右手手指尖相對，感覺像是托著一個很重的物體，這個手叫做托掌，請同學跟我一起說，托掌。將這個重物按下來放于胸前，叫做按掌請同學跟我一起說，叫做按掌。師：同學們，你們已經將所有手位都學完了，現在老師請一位學生上來做任意幾個動作，請同學們迅速搶答他做的是哪個手位。師：你們真的太聰明了，現在老師這里有一段音樂你能不能小組合作將我們所學的古典舞手位進行舞蹈創(chuàng)編呢？來我們聽聽這段音樂?，F在請第一大組在這個位

8、置二三四。當老師的鼓聲敲響的時候請你迅速安靜的回到位坐好。現在創(chuàng)編挑戰(zhàn)開始！師：我看到這組做的