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《電教論文 黃超杰》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit5Doyoulikepears?? PartALet’slearn 魏崗中心小學(xué)黃超杰一、教材分析本課的話題是fruits,能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀常見(jiàn)的水果單詞，并能在實(shí)際的情景中交流喜愛(ài)的水果，重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種水果是否喜愛(ài)這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型DOyoulikepears?-----Yes,Ido.No,Idon't讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己所喜愛(ài)的水果及詢問(wèn)別人是否喜歡某種水果的句型。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生天生活潑，好奇心理，富有想象力，有很強(qiáng)的模仿里和求知欲，對(duì)英語(yǔ)
2、學(xué)習(xí)充滿了熱情，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是容易出現(xiàn)發(fā)音不到位的現(xiàn)象，因此，實(shí)施教學(xué)對(duì)學(xué)生起到積極的作用三、教學(xué)建議遵循“以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的思想，為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我充分利用實(shí)物和多媒體課件，把情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受到有趣、真實(shí)、自然，最大程度地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生真正用英語(yǔ)去思維，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-upEnjoyasong“Anappleaday”活動(dòng)方式：教師播放ppt,學(xué)生跟著節(jié)奏拍手唱。Step2:
3、Presetation1、呈現(xiàn)主題。教師出示let’stalk的情景圖并指著圖說(shuō)：Lookatthepicture.Whoarethey?Yes，Sarahandhermother.Theyareinthesupermarket.Theyarebuyingfruit.Whatcanyouseeinthepicture?Yes,apples.Anappleadaykeepthedoctoraway.教師把蘋果圖貼在黑板上，出示單詞卡帶讀apple，學(xué)生跟讀。教師播放ppt,強(qiáng)調(diào)apple和apples并板書，T:(拿著蘋果）Look,Ilik
4、eapples.(教師做出夸張的表情，讓學(xué)生理解，然后拿著蘋果）doyoulikeapples?引導(dǎo)學(xué)生自如的接上對(duì)話]S1:Yes./No.教師引導(dǎo)他用Yes，Ido./No,Idon’t.(分別畫上哭臉和笑臉）老師再多問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和使用該句型2、Game:(摸一摸，猜一猜）教師提一個(gè)紙袋,里面裝著水果，上面蓋著布。T：look，Ihavemanynicefruits.Doyouwanttoknowwhat’sinside?Ss:Yes!T:Guess,please.讓一個(gè)學(xué)生摸一摸。T:(拿出一個(gè)梨），look，Ihav
5、eapear.Readafterme.Pear,pear,pear,Ilikepears.(要求學(xué)生起立，拍手跟讀）T：Doyoulikepears?S:Yes,Ido.T:Doyoulikepears?S:No,Idon’t.........3、猜謎語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)單詞bananaT:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒，Canyouguess?Ss:香蕉T:Yes,banana((教師拿出香蕉,并帶著手勢(shì)），banana,banana,Ilikebananas.教師帶讀學(xué)生跟讀。并強(qiáng)調(diào)bananas.然后用DOyoulike.......?詢問(wèn)學(xué)
6、生，學(xué)生回答。4、學(xué)習(xí)單詞orange復(fù)習(xí)顏色orange來(lái)引入新詞T:Orangeisorange.（讓學(xué)生區(qū)分含義，并注意oranges的發(fā)音）用所學(xué)句型操練Step3:Practice1、Playagame“Translate”T：IfIsayEnglish,youshouldsayChinese,ifIsayChinese,youshouldsayEnglish.看誰(shuí)說(shuō)的又快準(zhǔn)。表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)，教師把四種水果放在講臺(tái)上，通過(guò)口型讓全班學(xué)生讀出單詞，臺(tái)上的四個(gè)同學(xué)聽(tīng)單詞，比賽誰(shuí)最快拿起相應(yīng)的水果。T:Iwou
7、ldlike4studentstocomeuphere.Boysandgirls,lookatmymouthandsaywhatIsay.You4pleasepickupthefruitandwesayasquicklyaspossible.Step4:Consolidation1、T:Let’shavearelax.SingasongDoyoulike,doyoulike,pears,pears?Doyoulikepears?Doyoulikepears?Yes,Ido.Yes,Ido.Doyoulikeapples?......No,I
8、don’t.No,Idon’t.用《兩只老虎》的調(diào)2、教師找四個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮演水果攤老板，擺好水果，其余三人扮演顧客，運(yùn)用所學(xué)句型操練Step5:Summingup1、T:Weh
