視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)

視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)

ID:37534141

大?。?55.66 KB

頁(yè)數(shù):13頁(yè)

時(shí)間:2019-05-24

視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)_第1頁(yè)
視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)_第2頁(yè)
視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)_第3頁(yè)
視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)_第4頁(yè)
視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)_第5頁(yè)
資源描述:

《視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、心理學(xué)報(bào)2013,Vol.45,No.3,263?275ActaPsychologicaSinicaDOI:10.3724/SP.J.1041.2013.00263視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控:*來(lái)自不同外周提示線索的證據(jù)1,23,4111李畢琴PARMENTIERFabriceB.R.王愛(ài)君胡艷梅張明12(東北師范大學(xué)心理學(xué)院,長(zhǎng)春130024)(貴州師范大學(xué)心理學(xué)系,貴陽(yáng)550001)3(DepartmentofPsychology,UniversityoftheBalearicIslands,Palma07122,

2、Spain)4(DepartmentofPsychology,UniversityofWesternAustralia,Perth6009,Australia)摘要采用線索提示和視聽(tīng)Oddball結(jié)合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過(guò)四個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了外周視線索下視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)的調(diào)控作用。結(jié)果表明:(1)操作外周視線索有效性為50%的條件下,視覺(jué)工作記憶負(fù)載的增加使得原本抑制無(wú)關(guān)聲音的過(guò)程失敗,因此出現(xiàn)了顯著的聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng);(2)操作外周視線索有效性為80%的條件下,發(fā)現(xiàn)有策略性的注意定向消耗了注意資源,無(wú)視覺(jué)工作記憶負(fù)載的情況下

3、同樣出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾,并且隨著工作記憶負(fù)載增加偏差干擾效應(yīng)增強(qiáng)。研究說(shuō)明視覺(jué)工作記憶負(fù)載對(duì)聽(tīng)覺(jué)偏差干擾的調(diào)控是有條件性的,當(dāng)來(lái)自不同感覺(jué)通道的無(wú)關(guān)刺激與目標(biāo)的加工過(guò)程存在重疊時(shí),視覺(jué)工作記憶負(fù)載的增加使得聽(tīng)覺(jué)偏差干擾效應(yīng)增強(qiáng)而不是減弱。關(guān)鍵詞外周視線索;偏差干擾;工作記憶負(fù)載;視聽(tīng)Oddball范式分類號(hào)B8421左右播放一個(gè)與任務(wù)無(wú)關(guān)的聲音刺激,持續(xù)時(shí)間1引言為200ms。要求被試盡可能忽略聲音刺激,對(duì)靶子意料之外的或新穎、奇異的無(wú)關(guān)刺激會(huì)捕獲注方位或某一方面特征(如數(shù)字的奇偶性)進(jìn)行辨別意,從而對(duì)當(dāng)前正在進(jìn)行的任務(wù)產(chǎn)生影響。這種

4、非(Andrés,Parmentier,&Escera,2006)。干擾現(xiàn)象不僅隨意注意捕獲現(xiàn)象具有重要的生態(tài)學(xué)意義,有助于體現(xiàn)在行為數(shù)據(jù)上,也反映在腦電結(jié)果上。與標(biāo)準(zhǔn)我們及時(shí)對(duì)外界環(huán)境做出反應(yīng),并應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的刺激相比,偏差刺激反應(yīng)更慢,錯(cuò)誤率更高。偏差危險(xiǎn)事件。經(jīng)典Oddball范式通過(guò)操作刺激的物理刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差異波可分為三個(gè)階段:首先,屬性和出現(xiàn)概率來(lái)研究這種干擾現(xiàn)象。在一系列連N1/MMN反映了前注意加工對(duì)變化信息的自動(dòng)探續(xù)呈現(xiàn)的刺激流中,頻繁出現(xiàn)的刺激是標(biāo)準(zhǔn)刺激,測(cè)(N??t?nen&Winkler,1999;Gar

5、rido,Kilner,小概率出現(xiàn)的刺激是新異刺激。刺激小概率變化使Stephan,&Friston,2009);隨后出現(xiàn)的P3a或新異得當(dāng)前任務(wù)成績(jī)受損的現(xiàn)象稱為新異干擾效應(yīng)P3成分反映了注意轉(zhuǎn)向無(wú)關(guān)刺激的非隨意轉(zhuǎn)移過(guò)(Schr?ger,&Wolff,1998)。通常把重復(fù)使用的小概程(Friedman,Cycowicz,&Gaeta,2001);最后,出率刺激稱為偏差刺激,而不重復(fù)使用的稱為新異刺現(xiàn)的重新定位負(fù)波(RON)反映了注意經(jīng)過(guò)短暫的干激(Parmentier,2008)。本研究中使用的刺激是偏差擾后再次轉(zhuǎn)向相關(guān)任務(wù)(B

6、erti,2008)。刺激,因此產(chǎn)生的干擾統(tǒng)稱為偏差干擾效應(yīng)。視聽(tīng)基于刺激驅(qū)動(dòng)的早期失匹配假說(shuō)認(rèn)為,新異刺覺(jué)Oddball范式中,通常在視覺(jué)靶子出現(xiàn)前300ms激的新穎、奇異性或偏差刺激的小概率出現(xiàn)是干擾收稿日期:2012-07-03*中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(10SSXT114);高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金博導(dǎo)類資助課題(20110043110012)。通訊作者:張明,E-mail:zhangm@nenu.edu.cn1視聽(tīng)覺(jué)Oddball范式中的無(wú)關(guān)刺激就是與視覺(jué)靶子無(wú)關(guān)的聲音刺激,對(duì)視覺(jué)靶子識(shí)別和判斷不提供任何信

7、息,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求被試盡可能忽略。263264心理學(xué)報(bào)45卷產(chǎn)生的主要原因(N??t?nen,1990)。與失匹配說(shuō)不同資源對(duì)無(wú)關(guān)刺激的抑制過(guò)程。新近關(guān)于偏差干擾如的是規(guī)則偏差假說(shuō)和預(yù)測(cè)模型,他們認(rèn)為偏差干擾何受自上而下認(rèn)知控制的研究中,主要通過(guò)以下兩現(xiàn)象需要自上而下認(rèn)知加工過(guò)程的參與(Cowan,種控制方式調(diào)控認(rèn)知資源:(1)改變?nèi)蝿?wù)的注意需Winkler,Teder,&N??t?nen,1993;Winkler,2007)。求。例如,選擇反應(yīng)中使目標(biāo)特征更難分辨(Sabri,Parmentier,Elsley,Andrés和Ba

8、rceló(2011)整合了Libenthal,Waldron,Medler,&Binder,2006;Sawaki,認(rèn)知期望的觀點(diǎn),提出提示信息作用觀。他們認(rèn)為&Katayama,2007;Kimura,Katayama,&Muro

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。