網(wǎng)絡(luò)與校本研修簡報1期

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1、“國培計劃”2015網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合沿灘區(qū)黃市鎮(zhèn)中心小學校學習簡報主編:毛偉2016-3-14◆刊首寄語◆溫馨提示◆光榮榜◆班級論壇◆結(jié)束語刊首寄語從嚴寒的冬季到春暖花開的三月,我們在國培網(wǎng)海里的暖意也越來越濃。我們平時一起工作,一起生活,今天我們又一起相約國培。我校16位老師相聚在網(wǎng)絡(luò)的知識海洋,聆聽專家們的教誨,接受新的知識與理念。看!這是語言與言語跳躍的音符,這是智慧與智慧奏響的交響樂,這是智者與智者較量的競技臺。在這里,我們自豪地說:“老師不是蠟燭,而是一個永恒的充電瓶”。5溫馨提示培訓分為5個階段以及線下線下活動和自薦作業(yè)7個部分。

2、第一階段看課90分鐘活動1個作業(yè)1個第二階段看課180分鐘活動1個作業(yè)1個第三階段看課150分鐘活動1個作業(yè)1個第四階段看課90分鐘無活動任務(wù)作業(yè)1個第五階段看課90分鐘活動1個無作業(yè)任務(wù)線下活動線下活動滿分100,計學習成績10分自薦作業(yè)自薦作業(yè)1個計10分老師們已經(jīng)完成了前三個階段的學習,前三階段學習得分為59分,自薦作業(yè)10分,部分學習積極的老師已經(jīng)完成了這些任務(wù),共取得了69分。5光榮榜我校老師從國培開始,老師們就積極投入到培訓中,培訓取得了優(yōu)異的成果:截至2016-3-14日,我校所有參培教師均已完成前三個階段的學習,有部分老師已經(jīng)完成第

3、三階段的學習。班級學情通報??瀘州市小語2班第三模塊學習、作業(yè)完成統(tǒng)計表姓名小組模塊三備注聽講座自測題交流研討陳光瓊2組√√√班級討論沒發(fā)1個帖宋佳麗6組√√√模塊二、三補學完,班級討論沒發(fā)一個帖子先燕飛6組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子石含容6組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子朱杰6組√√√模塊一、二、三補學完,班級討論沒發(fā)1個帖子李艷1組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子王定蓮2組√√√模塊一、二補學完徐世平5組√√√模塊一、二、三補學完,班級討論沒發(fā)1個帖子陳富昂5組√√√模塊1自我介紹沒完成,模塊1、2補學完秦曉燕5組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子請未參與班級討

4、論的老師們加入到此行列,講座沒學習完的補學完。除上表的老師外,其余老師都保質(zhì)保量的完成各模塊的任務(wù)。模塊三的精華帖有:張明媚、游利學、付善坤、劉利平、羅江銀、宋華君、黃梅、冷華琳、李小峰、張菊5優(yōu)秀作業(yè)展示《腳背正面運球》教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的精神要求,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課堂上以學生發(fā)展為中心,幫助學生學會學習和鍛煉,努力培養(yǎng)學生的觀察、思考、探究的能力,使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。通過教師講解、示范正確的腳背正面運球動作,使同學學會并掌握腳背正面運球的完整技術(shù),激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識,讓

5、每一位同學感受到運動的樂趣和成功的快樂,從而了解和喜歡足球運動,親身體驗運動所帶來的快樂。二、教材分析五年級的足球?qū)W習,是在三四年級的學習基礎(chǔ)上,進一步學習足球的基本知識,其中腳背正面運球是五年級足球?qū)W習的重要內(nèi)容之一。腳背正面運球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作,在比賽中運用得較多,主要用于直線的快速突破。腳背正面運球不僅可以提高學生的控制球能力,發(fā)展學生的奔跑素質(zhì),同時對提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用,并且對培養(yǎng)學生終身體育的意識有積極的影響。本課為新授課,采用由易到難、循序漸進的方法,讓學生認識體驗?zāi)_背正面運球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,

6、運用了游戲、比賽等方式大大增加了組織形式的多樣性,提高學生興趣。在教學過程中,把教學的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上,把蹬,擺,推,撥用力一致確定為本課的難點。要求學生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松,要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸,用腳背正面去推撥球。三、學情分析本節(jié)課的授課對象是五年級的小學生,他們特別喜歡足球,教師在教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球,熟悉球性。他們在三、四年級雖然接觸過足球,但基本上沒有基礎(chǔ),有些同學在運球時,腳觸球位置掌握不是很好,造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題,本節(jié)課著重解決同學們腳觸球位置不準確這個問題,在教學過程中重

7、點講解腳觸球的位置。通過循序漸進,層層深入,充分挖掘每一名同學的潛在能力,并通過游戲的練習方式進行練習,從而更好地促進學生達到教學目標。四、教學目標1、知道腳背正面運球的動作方法,初步掌握腳背正面運球動作技能,會在跑動中運球。2、培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。五、教學重點和難點教學重點:推撥球的部位,方向。教學難點:推撥球的力量,速度六、教學流程在準備部分中,以腳尖寫字代替了徒手操,增加了學生的練習積極性。在加上球性練習和爭球游戲,使學生的身體機能得到較好的發(fā)揮,既起到了熱身的效果,又提高了學生對

8、足球的學習興趣?;静糠种?,根據(jù)由淺入深,由易到難的原則,循序漸進的從無球到有球,從慢走到慢跑,從單腳到兩腳交替,最后進行

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