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《網(wǎng)絡(luò)與校本研修簡報1期》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“國培計劃”2015網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合沿灘區(qū)黃市鎮(zhèn)中心小學(xué)校學(xué)習(xí)簡報主編：毛偉2016-3-14◆刊首寄語◆溫馨提示◆光榮榜◆班級論壇◆結(jié)束語刊首寄語從嚴寒的冬季到春暖花開的三月，我們在國培網(wǎng)海里的暖意也越來越濃。我們平時一起工作，一起生活，今天我們又一起相約國培。我校16位老師相聚在網(wǎng)絡(luò)的知識海洋，聆聽專家們的教誨，接受新的知識與理念?？?！這是語言與言語跳躍的音符，這是智慧與智慧奏響的交響樂，這是智者與智者較量的競技臺。在這里，我們自豪地說：“老師不是蠟燭，而是一個永恒的充電瓶”。5溫馨提示培訓(xùn)分為5個階段以及線下線下活動和自薦作業(yè)7個部分。
2、第一階段看課90分鐘活動1個作業(yè)1個第二階段看課180分鐘活動1個作業(yè)1個第三階段看課150分鐘活動1個作業(yè)1個第四階段看課90分鐘無活動任務(wù)作業(yè)1個第五階段看課90分鐘活動1個無作業(yè)任務(wù)線下活動線下活動滿分100，計學(xué)習(xí)成績10分自薦作業(yè)自薦作業(yè)1個計10分老師們已經(jīng)完成了前三個階段的學(xué)習(xí)，前三階段學(xué)習(xí)得分為59分，自薦作業(yè)10分，部分學(xué)習(xí)積極的老師已經(jīng)完成了這些任務(wù)，共取得了69分。5光榮榜我校老師從國培開始，老師們就積極投入到培訓(xùn)中，培訓(xùn)取得了優(yōu)異的成果：截至2016-3-14日，我校所有參培教師均已完成前三個階段的學(xué)習(xí)，有部分老師已經(jīng)完成第
3、三階段的學(xué)習(xí)。班級學(xué)情通報??瀘州市小語2班第三模塊學(xué)習(xí)、作業(yè)完成統(tǒng)計表姓名小組模塊三備注聽講座自測題交流研討陳光瓊2組√√√班級討論沒發(fā)1個帖宋佳麗6組√√√模塊二、三補學(xué)完，班級討論沒發(fā)一個帖子先燕飛6組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子石含容6組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子朱杰6組√√√模塊一、二、三補學(xué)完，班級討論沒發(fā)1個帖子李艷1組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子王定蓮2組√√√模塊一、二補學(xué)完徐世平5組√√√模塊一、二、三補學(xué)完，班級討論沒發(fā)1個帖子陳富昂5組√√√模塊1自我介紹沒完成，模塊1、2補學(xué)完秦曉燕5組√√√班級討論沒發(fā)1個帖子請未參與班級討
4、論的老師們加入到此行列，講座沒學(xué)習(xí)完的補學(xué)完。除上表的老師外，其余老師都保質(zhì)保量的完成各模塊的任務(wù)。模塊三的精華帖有：張明媚、游利學(xué)、付善坤、劉利平、羅江銀、宋華君、黃梅、冷華琳、李小峰、張菊5優(yōu)秀作業(yè)展示《腳背正面運球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過教師講解、示范正確的腳背正面運球動作，使同學(xué)學(xué)會并掌握腳背正面運球的完整技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，讓
5、每一位同學(xué)感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運動，親身體驗運動所帶來的快樂。二、教材分析五年級的足球?qū)W習(xí)，是在三四年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)足球的基本知識，其中腳背正面運球是五年級足球?qū)W習(xí)的重要內(nèi)容之一。腳背正面運球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作，在比賽中運用得較多，主要用于直線的快速突破。腳背正面運球不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。本課為新授課，采用由易到難、循序漸進的方法，讓學(xué)生認識體驗?zāi)_背正面運球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，
6、運用了游戲、比賽等方式大大增加了組織形式的多樣性，提高學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。要求學(xué)生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是五年級的小學(xué)生，他們特別喜歡足球，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們在三、四年級雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運球時，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準確這個問題，在教學(xué)過程中重
7、點講解腳觸球的位置。通過循序漸進，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力，并通過游戲的練習(xí)方式進行練習(xí)，從而更好地促進學(xué)生達到教學(xué)目標。四、教學(xué)目標1、知道腳背正面運球的動作方法，初步掌握腳背正面運球動作技能，會在跑動中運球。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。五、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：推撥球的部位，方向。教學(xué)難點：推撥球的力量，速度六、教學(xué)流程在準備部分中，以腳尖寫字代替了徒手操，增加了學(xué)生的練習(xí)積極性。在加上球性練習(xí)和爭球游戲，使學(xué)生的身體機能得到較好的發(fā)揮，既起到了熱身的效果，又提高了學(xué)生對
8、足球的學(xué)習(xí)興趣。基本部分中，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，循序漸進的從無球到有球，從慢走到慢跑，從單腳到兩腳交替，最后進行
