美術(shù)第2冊導(dǎo)學(xué)案

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1、浙教版小學(xué)美術(shù)第二冊教學(xué)計(jì)劃2014.2.17授課教師丁國勝授課班級101、102班課程名稱小學(xué)美術(shù)使用教材浙美版授課周次18周每班周課時(shí)2班級總課時(shí)32課時(shí)教材分析本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共20課，分為8個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如

2、，認(rèn)識常用工具、材料，初步認(rèn)識基本形和常見色彩，進(jìn)行形的練習(xí)、線的練習(xí)、形與色的練習(xí)，最后過渡到用多種手段造型。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，如，讓學(xué)生了解美術(shù)，了解同學(xué)，了解社會，美化生活，親近動物，團(tuán)結(jié)友愛。本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容，各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)稿況》中規(guī)定四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。其中重點(diǎn)突出“欣賞評述”與“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)，每個(gè)單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)情分析一年級學(xué)生接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對這些孩子來說一切都是新

3、奇、有趣、好玩的。而且新生入學(xué)前所接受的教育各不相同，心理素質(zhì)也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課帶來不必要的麻煩。(1)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣(2)智力水平相對高，動手能力強(qiáng)。(3)思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。(4)美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不太好。教學(xué)目標(biāo)（一）繪畫：1正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具;2.在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。（二）工藝：1.學(xué)習(xí)紙工制作的簡單方法

4、2.學(xué)習(xí)正確的折紙方法。3.學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法。4.學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。（三）欣賞：1.欣賞美麗的大自然中動植物。2.欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)時(shí)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。主要措施1.注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?.注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)

5、新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3.確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。5.重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教

6、育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。6.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段、如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、培優(yōu)輔弱措施1.培優(yōu)重在拔尖，如培養(yǎng)美術(shù)尖子生。輔差重在提高美術(shù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。2.美術(shù)課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3.利用美術(shù)課外興趣小組活動或自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5.對于差生主要引導(dǎo)他

7、們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。七、教學(xué)工作進(jìn)度:單元周次類型課題課時(shí)第一單元1造型、表現(xiàn)1.《五彩的煙花》11造型、表現(xiàn)2.《我的老師》12造型、表現(xiàn)3.《叔叔阿姨真忙》12造型、表現(xiàn)4.《刮出來的畫》23造型、表現(xiàn)5.《卷紙動物》1第二單元4設(shè)計(jì)、應(yīng)用6.《小小書簽》14