2018.10.19 方法精講-言語(yǔ)2 辛然 （筆記）

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1、方法精講-言語(yǔ)2主講教師：辛然授課時(shí)間：2018.10.19粉筆公考·官方微信方法精講-言語(yǔ)2（筆記）言語(yǔ)理解與表達(dá)方法精講2學(xué)習(xí)任務(wù)：1.授課內(nèi)容：中心理解題（必要條件關(guān)系、程度詞、行文脈絡(luò)）2.時(shí)長(zhǎng)：2.5小時(shí)3.對(duì)應(yīng)講義：17頁(yè)～28頁(yè)4.重點(diǎn)內(nèi)容：（1）對(duì)策標(biāo)志詞及行文脈絡(luò)（2）反面論證的用法（3）程度詞及其作用（4）總句及分句特征【注意】第二次課學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容：1.對(duì)策標(biāo)志詞及行文脈絡(luò)：對(duì)策是廣東的重點(diǎn)，因?yàn)閺V東是對(duì)策大省，故重點(diǎn)講解對(duì)策。2.反面論證的用法：反面論證也是提對(duì)策的一種方式。3.程度詞及其作用：可以利用程度詞解中心理解題。4.總句及分句特征：根據(jù)行文脈絡(luò)解

2、題，即梳理總句和分句的特征。5.本節(jié)課內(nèi)容多，也是難點(diǎn)、重點(diǎn)部分，老師會(huì)盡量講細(xì)，照顧到每一個(gè)同學(xué)。如果個(gè)別題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，下節(jié)課可以提前進(jìn)入教室。4.必要條件關(guān)系典型格式：只有……才……理論要點(diǎn)：必要條件是重點(diǎn)必要條件即“只有”和“才”之間的部分【注意】必要條件關(guān)系：1.典型格式：只有……才……。學(xué)過(guò)判斷之后，對(duì)“只有……才……”不陌生，但判斷與言語(yǔ)有不同點(diǎn)，言語(yǔ)不需要推理，只需要知道“只有……才……”是必要1條件的關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)必要條件關(guān)系。如你只有認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真刷題才能順利上岸，即順利上岸必不可少的條件是必須認(rèn)真上課、認(rèn)真刷題。2.理論要點(diǎn)：（1）必要條件是重點(diǎn)。必不可少的

3、條件即缺它不行、沒(méi)它不行，故必要條件是文段的重點(diǎn)。（2）必要條件即“只有”和“才”之間的部分。當(dāng)文段通過(guò)“只有……才……”連接時(shí)，在“只有”和“才”中間找重點(diǎn)。例1（2016山東）機(jī)會(huì)分配不僅能對(duì)收入分配結(jié)果產(chǎn)生重要影響，而且會(huì)直接影響到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率。在不公正的機(jī)會(huì)分配下，一些人會(huì)因?yàn)槟承┨厥庠蚨@得發(fā)展機(jī)會(huì)，但這些獲得機(jī)會(huì)的人很可能缺乏利用發(fā)展機(jī)會(huì)從事社會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造的能力，這必然導(dǎo)致他們所從事的勞動(dòng)或經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的生產(chǎn)效率下降，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率。讓真正有才華的人獲得機(jī)會(huì)，把合適的人放在適合的崗位上，是經(jīng)濟(jì)體系健康運(yùn)行的基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等，才能最大限度地

4、激發(fā)社會(huì)活力和人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)力發(fā)展水平。這段文字意在說(shuō)明：A.收入分配的差距主要由機(jī)會(huì)分配不平等造成B.經(jīng)濟(jì)體系健康運(yùn)行的標(biāo)志是公平的機(jī)會(huì)分配C.公平的機(jī)會(huì)分配有助于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率D.機(jī)會(huì)分配是維護(hù)社會(huì)公平正義不可或缺的內(nèi)容【解析】1.由提問(wèn)方式“意在說(shuō)明”可知本題為中心理解題，讀文段，把握中心?！皺C(jī)會(huì)分配……效率”強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)分配會(huì)影響社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率?！霸诓还健l(fā)展效率”具體分析機(jī)會(huì)分配會(huì)影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率?！爸挥小l(fā)展水平”出現(xiàn)“只有……才……”，體現(xiàn)必要條件關(guān)系，提示文段重點(diǎn)。整個(gè)文段強(qiáng)調(diào)只有實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等才能提高生產(chǎn)率

5、，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)，“公平的機(jī)會(huì)分配”對(duì)應(yīng)“機(jī)會(huì)平等”，“發(fā)展效率”對(duì)應(yīng)“提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)率發(fā)展水平”。A項(xiàng)：（1）“收入分配”對(duì)應(yīng)文段首句，為“只有”前的內(nèi)容，“只有……才……”中間是重點(diǎn)，選項(xiàng)非重點(diǎn)；（2）如你學(xué)習(xí)好，博士畢業(yè)，一個(gè)月賺5萬(wàn)，我學(xué)習(xí)2不好，小學(xué)畢業(yè)，一個(gè)月賺5千，收入差距不是機(jī)會(huì)分配不平等造成的，選項(xiàng)中“主要”無(wú)從體現(xiàn)，與文段無(wú)對(duì)應(yīng)；（3）文段“只有……才……”中間是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)平等，選項(xiàng)“分配不平等”與文意相悖，排除。B項(xiàng)：“標(biāo)志”文段未提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)：“機(jī)會(huì)分配”分兩種，即公平和不公平，文段強(qiáng)調(diào)公平，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大，且“維護(hù)社會(huì)公平正義”文段

6、未提及，無(wú)中生有，排除?！具xC】【注意】“只有……才……”連接整個(gè)文段的形式考查越來(lái)越少，對(duì)策考查越來(lái)越多。知識(shí)鏈接：對(duì)策?？己苤匾挥写罅克㈩}才能順利上岸要想順利上岸必須大量刷題標(biāo)志詞：1.應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、亟須、亟待+做法2.通過(guò)/采取……手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能……3.呼吁、倡導(dǎo)、提倡、提醒、建議+做法4.前提、基礎(chǔ)、保障【注意】對(duì)策常考很重要：1.如“只有大量刷題才能順利上岸”，是必要條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要大量刷題；“要想順利上岸必須大量刷題”，是對(duì)策形式。兩句話表達(dá)的意思一致，只是表達(dá)方式不同，對(duì)策是備考重點(diǎn)。2.對(duì)策標(biāo)志詞（按照出現(xiàn)的頻率由高到低呈現(xiàn)

7、）：（1）應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、亟須、亟待+做法?！白龇ā笔菍?duì)策，“做法”前面的詞提示對(duì)策，是對(duì)策標(biāo)志詞，通過(guò)標(biāo)志詞可知后文為對(duì)策，故標(biāo)志詞一定要熟記。如大家每天很辛苦，做題也很辛苦，有時(shí)候有挫敗感，老師說(shuō)“要對(duì)自己有信心，相信自己是最棒的”，“要對(duì)自己有信心”是提對(duì)策的形式，“需要”引導(dǎo)對(duì)策。（2）通過(guò)/采取……手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能……。如你通3過(guò)上課的手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能提高學(xué)習(xí)的效率，中間的部分是具體對(duì)策，“手段/途徑/措施/方式/方法/渠道”