六上《17麋鹿》教案

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1、17麋鹿（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生知道麋鹿是我國(guó)的一種珍惜動(dòng)物，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。　2．精讀課文，理解課文內(nèi)容。理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。3．從麋鹿多災(zāi)的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物需要我們大家共同努力去保護(hù)他們。教學(xué)重點(diǎn):理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn):從麋鹿多舛的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運(yùn)往往和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶“麋鹿的生活天堂”　　1.有這么一個(gè)故事發(fā)生在3000年前，相傳有一天，姜子牙正在為自己的坐騎所發(fā)愁，因?yàn)閯e的神仙都有自己的動(dòng)物坐

2、騎了，像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子、老虎等都被人家選了，他在想，我該選什么呢？選狗選貓？太沒(méi)面子了吧，我也是一個(gè)德高望重的大神了，應(yīng)該有一種特別好的動(dòng)物來(lái)做我的坐騎。找找吧，他這么張眼一望，看到了什么？(生：麋鹿)，（大屏幕出示麋鹿圖）今天咱們這堂課就繼續(xù)來(lái)尋找和認(rèn)識(shí)麋鹿吧！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到課文從哪幾方面介紹麋鹿的特點(diǎn)呢？（板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷）麋鹿它在哪兒呀？我怎么看不到呢？（生回答：在大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)）　　2．讓學(xué)生看圖片（圖片：大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)）麋鹿生活在大豐自然保護(hù)區(qū)黃海灘涂上，

3、這里（氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。）（齊讀）大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是麋鹿生活的天堂。（標(biāo)記）二、品讀感悟：（一）圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)麋鹿：　?。ㄟ^(guò)渡：通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)麋鹿了嗎？）　　1．提示任務(wù)：請(qǐng)你看看圖，再看看書(shū)，然后辨認(rèn)一下，哪頭是麋鹿？說(shuō)話(huà)要有依據(jù)。課件展示幾頭鹿的圖片。學(xué)生結(jié)合圖片和課文進(jìn)行對(duì)照，尋找辨別的依據(jù)?！　?．自主閱讀：結(jié)合先學(xué)提綱的第一張表格，小小組交流自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。3．展示交流：班級(jí)交流認(rèn)識(shí)和體會(huì)。（課件隨機(jī)展示圖片：雄麋鹿特寫(xiě)，麋鹿角的特寫(xiě)，麋鹿尾巴特寫(xiě)，麋鹿蹄子特寫(xiě)，麋鹿

4、毛色特寫(xiě)）預(yù)設(shè)：★一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q一次。（1）這一段話(huà)用到了什么說(shuō)明方法?從這些數(shù)字中你體會(huì)到什么？（2）你能為這句話(huà)再添上作比較的方法嗎？像我們這樣將麋鹿體重與同學(xué)體重進(jìn)行比較的說(shuō)明方法就叫——作比較。（3）像這類(lèi)說(shuō)明性的文章，使用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，能將表述的內(nèi)容更容易使人明白。但是5一定要做到科學(xué)。★麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無(wú)二的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。（1）這個(gè)句子中也藏著一種說(shuō)明方法，大家知道嗎？你體會(huì)到了什么？（指導(dǎo)朗讀）（2）大

5、家真的感受到麋鹿的角型是獨(dú)一無(wú)二的，多招人喜愛(ài)的動(dòng)物呀！我們一起來(lái)讀一讀。（3）但是雌麋鹿是沒(méi)有角的，而且體型也較小。（出示圖片比較）★麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。（1）麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，多奇特的動(dòng)物呀！而且它的長(zhǎng)尾巴可以用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅呢！作用真大啊?。ǔ鍪诀缏购腕H圖片比較）★麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。（1）麋鹿蹄子寬大，你們知道哪種動(dòng)物的蹄子也是比較大的？麋鹿寬大的蹄子又有什么作用呢？（出示麋鹿和牛圖片

6、比較）（2）麋鹿體重達(dá)250千克左右，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是胖胖的，很笨拙的樣子，但它卻能在沼澤地里輕快敏捷的行動(dòng)，多奇特的動(dòng)物呀，難怪它要引起人們的興趣了！★麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。（兩種顏色麋鹿圖片）（1）你們看，麋鹿像我們?nèi)艘粯?，還會(huì)隨著季節(jié)的變化換衣服呢！多可愛(ài)呀！4．麋鹿雖然是鹿的一種，但是正因?yàn)樗耐庑纹嫣?，引讀小游戲：師讀“麋鹿的外形很奇特，角似鹿——”，生讀“麋鹿的角型是……”師：蹄似牛……尾似驢……麋鹿的毛色在夏季……在冬季是……（出示句子：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）所以又被別人

7、稱(chēng)為——（出示大字“四不像”）5.讓我們通過(guò)朗讀再來(lái)認(rèn)識(shí)這種奇特的動(dòng)物——麋鹿。（出示：二三段）（二）反駁鹿王，解說(shuō)麋鹿。1.提示任務(wù)：沒(méi)想到，長(zhǎng)得“四不像”的麋鹿不僅能受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎。可有一天啊，鹿王就批評(píng)麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你除了角跟我們有點(diǎn)像，你看看自己哪還有些鹿樣，長(zhǎng)了個(gè)馬面，牛蹄，驢尾，多難看！快做個(gè)整容手術(shù)，恢復(fù)鹿面。你覺(jué)得鹿王批評(píng)得對(duì)嗎？麋鹿會(huì)怎么說(shuō)呢？2.自主閱讀：同桌為單位說(shuō)一說(shuō)。3.展示交流：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麋鹿的蹄子和尾巴、毛色等與生活環(huán)境的關(guān)系。預(yù)設(shè)：●你長(zhǎng)得真丑，雖說(shuō)你的鹿角和我

8、們很像，但是你不屬于鹿群?！袂魄?，瞧瞧，你的尾巴比我們長(zhǎng)多了，甩在后面，多麻煩呀！●你的蹄子又寬又大，和牛蹄差不多了，行動(dòng)一定不敏捷。54.過(guò)渡：聽(tīng)了麋鹿的辯解，我們發(fā)現(xiàn)它奇特的外形，決定著它“在水中活動(dòng)，在沼澤生活”的生活習(xí)性。那在生活習(xí)性方面，麋鹿還有些什么特點(diǎn)呢？出示：麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿