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1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板要求:1.必須是原創(chuàng),抄襲將被判定為“不合格”。2.內(nèi)容須與教學(xué)設(shè)計(jì)模版要求相符合。注意事項(xiàng):1.將教學(xué)設(shè)計(jì)模版從網(wǎng)頁上復(fù)制到word中,在word中進(jìn)行填寫,注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說明(藍(lán)色部分),再上傳到網(wǎng)上,為了方便批閱,請大家將內(nèi)容全部粘到頁面上,盡量不要以單一附件形式上傳。2.如果教學(xué)設(shè)計(jì)中用到圖片,圖片上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼,必須用插入圖片的方式,如圖:?課題名稱:同類色與鄰近色年級:七年級課時(shí):2課時(shí)作者:黃舒祺作者單位:重慶市渝北第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析《同類色與鄰近色》為人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書第十四冊第3課,為色彩課
2、程的基礎(chǔ)知識課。本課程屬于色彩知識體系中繼色彩三要素等基礎(chǔ)知識后的進(jìn)一步學(xué)習(xí),是為造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用做鋪墊和打基礎(chǔ)的一個(gè)課題。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,使其學(xué)會辨識同類色與鄰近色。學(xué)習(xí)運(yùn)用同類色、鄰近色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫或生活用品設(shè)計(jì)。過程與方法:通過教師講授,用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點(diǎn)。通過欣賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí),學(xué)會辨別和運(yùn)用同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實(shí)踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、細(xì)致地觀察生活的習(xí)慣,感
3、受同類色與鄰近色的美感。培養(yǎng)他們熱愛生活和富有情趣的生活態(tài)度,能運(yùn)用所學(xué)知識主動(dòng)美化生活、表達(dá)情感。提高色彩美感意識,促進(jìn)正確審美情操的建樹。三、學(xué)習(xí)者特征分析知識與技能:七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的對具體事務(wù)的理解和概括能力,經(jīng)過之前的學(xué)習(xí),有著一定的色彩知識功底。過程與方法:該年齡段學(xué)生正處于剛進(jìn)入初中階段的思維活躍期中,根據(jù)前面課堂的觀察,課堂圍繞著知識點(diǎn)的同時(shí)以一些熱點(diǎn)為舉例,更容易引起學(xué)生的興趣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:初中是學(xué)生提高藝術(shù)感知力的一個(gè)十分重要的階段,目前他們接觸的作品、美術(shù)知識面較窄,因此需要引導(dǎo),通過已有的作品啟發(fā)其靈感,提高其審
4、美情趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生去思考,并提高他們的動(dòng)手能力。因此在課題的設(shè)置中應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況、結(jié)合教師的特長,采用多媒體教學(xué)手段,讓抽象的知識具體化、生動(dòng)化。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):同類色與鄰近色的概念與美感特征。教學(xué)難點(diǎn):正確把握同類色與鄰近色的差異。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片,并提問。圖片展示的是什么?是什么導(dǎo)致我們無法看清這些動(dòng)物的面目?是什么太相近導(dǎo)致“騙”過了你們的視覺?討論并回答,得出結(jié)論:“顏色”引起學(xué)生興趣,引入課題展示同類色畫面組成的圖片,提出問題:找出圖
5、片的顏色?這副畫面有什么特點(diǎn)?給你的感受?展示鄰近色畫面組成的圖片,提出問題:這副畫面給你什么樣的感覺?顏色搭配是否和諧?出示十二色環(huán),分析圖片主色調(diào)在色環(huán)中的位置教師與學(xué)生交流,通過學(xué)生的討論和回答,得出大致結(jié)論,由教師展示含明度色相環(huán)并總結(jié):同類色是色彩性質(zhì)相同,但色度有深淺之分的色彩。同類色給人感覺柔和,清新,統(tǒng)一。鄰近色是色相環(huán)相鄰色彩的搭配。給人和諧的感覺但比同類色更為活潑些。學(xué)生通過對圖片中畫面的理解和思考,從具象的畫面開始形成抽象的色彩概念知識。游戲“找朋友”找出同學(xué),看他們身上衣服的顏色,分析出同類色和鄰近色。啟發(fā)學(xué)生思考同類色與鄰近色
6、在色彩效果上有哪些相似之處,又有哪些不同的特點(diǎn)學(xué)生做游戲,通過游戲逐漸分析出本課的重點(diǎn)知識。小總結(jié):雖然鄰近色和同類色都有和諧的色彩效果,但鄰近色搭配顯得活潑強(qiáng)烈些,而同類色更加柔和統(tǒng)一。他們的美感有相似之處但是不完全一樣。通過對身邊對象的觀察,讓學(xué)生學(xué)會留意生活中存在的色彩知識,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的習(xí)慣。小組合作“我是色彩設(shè)計(jì)師”展示同類色和鄰近色在生活中的應(yīng)用,分析其中的色彩關(guān)系。通過分組合作,完成一張?zhí)钌嫜b飾畫的色彩搭配。進(jìn)行作品展示,教師點(diǎn)評學(xué)生小組合作,動(dòng)手實(shí)踐操作,最后展示作業(yè),并以自評互評和教師評價(jià)相結(jié)合。在加深對知識記憶的同時(shí),培養(yǎng)其動(dòng)
7、手協(xié)調(diào)和與同學(xué)間的合作能力,學(xué)會分析和評價(jià)色彩搭配。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度(聽課認(rèn)真,思考積極,回答踴躍,反饋及時(shí))30%2、學(xué)生學(xué)習(xí)效果(根據(jù)該同學(xué)前面的作業(yè),對比其能力的提升程度)30%3、學(xué)生作業(yè)完成情況(完成度高,涵蓋本課知識點(diǎn),作業(yè)效果良好)40%學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,美術(shù)課堂應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。因此課堂的評價(jià)應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程而不是結(jié)果。評價(jià)形式應(yīng)該多元化,客觀反映學(xué)生在本學(xué)科的成長。八、板書設(shè)計(jì)一、色彩的三原色二、色彩的三要素三、同類色四、鄰近色