我說(shuō)我的教學(xué)故事楊秀紅

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1、愛(ài)，教育的“潤(rùn)滑劑”盟石小學(xué)羅瓊2009年月愛(ài)，教育的“潤(rùn)滑劑”廟街鎮(zhèn)盟石小學(xué)羅瓊我是一名平凡的小學(xué)教師，從教二十多年，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我愛(ài)我的教育事業(yè)，我愛(ài)看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿(mǎn)意的笑容。愛(ài)，被譽(yù)為教育的"潤(rùn)滑劑"。在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛(ài)的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。記得上學(xué)期第二周的星期一早上，我剛進(jìn)教室，李清依的奶奶就帶著正在哭泣的她來(lái)找我，要我哄哄李清依。于是我低下頭問(wèn)她為什么哭，她的回答讓我吃了一驚，原來(lái)是她想去一（2）班上學(xué)，不想在我班上學(xué)了。我趕忙問(wèn)她為什么，她就

2、是不肯說(shuō)。我左哄右哄，就是沒(méi)有用，實(shí)在沒(méi)有辦法把她哄進(jìn)教室，只好與她奶奶商量，先帶她回家，我在想想辦法。她們走后，我陷入了沉思，到底是什么原因會(huì)讓她有這種想法？是同學(xué)欺負(fù)她？還是我的態(tài)度傷害了她？可我問(wèn)了學(xué)生，一個(gè)也沒(méi)有欺負(fù)過(guò)她。難道真是我的原因？我又仔細(xì)地想了又想，就是找不到原因。于是，放學(xué)后，我又到她家去了解。原來(lái)，上周星期五，有一個(gè)男生在上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)課，我提醒了幾次后，他還是不聽(tīng)，我就狠狠地批評(píng)了他。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的態(tài)度非常不好，李清依看了非常害怕，擔(dān)心我也用這種態(tài)度對(duì)她。這件事對(duì)我震動(dòng)非常大，從那以后，我深知了愛(ài)心的感召，常常微笑著、耐心地給學(xué)生講解，與他們一起唱一起玩

3、，成為了他們的好朋友?，F(xiàn)在的李清依，不僅不畏懼我，還會(huì)來(lái)我的耳邊說(shuō)悄悄話(huà)呢。雖然我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的改變，可是對(duì)學(xué)生的意義卻是很大的。只要懷有愛(ài)心，用自己的真心去感動(dòng)學(xué)生，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師懷有喜愛(ài)之情。三年前我剛送走了又一屆六年級(jí)，由于三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)要求激烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我同意接受這個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)非常差（二年級(jí)期末統(tǒng)測(cè)中居全鎮(zhèn)同級(jí)倒數(shù)第一名），但面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我沒(méi)有理由拒絕，我深知，家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把這個(gè)班交給我，說(shuō)明是大家對(duì)我工作的肯定，作為一名教師，這是最讓人自豪的。教學(xué)中，我充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力，想盡方法來(lái)抓好教學(xué)，最主要的是我從學(xué)生的思想上來(lái)抓，

4、我先找了班上學(xué)習(xí)較好的幾個(gè)學(xué)生來(lái)了解情況，然后再找問(wèn)題學(xué)生，與他們談心、交心，了解他們的喜好，幫助他們樹(shù)立自信心，用自己的熱情去打動(dòng)他們，努力為他們創(chuàng)造民主、平等、和諧的精神氛圍，盡量滿(mǎn)足他們的正當(dāng)需要。在給予他們關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，又向他們講明道理，對(duì)他們提出一定的要求，由于我的信任和期望，使他們消除了心理壓力，自然就樂(lè)意接受我的教育。教學(xué)中我努力捕捉他們的閃光點(diǎn)和長(zhǎng)處，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)師生一年的努力，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，從最后一名躍到了第12名（全級(jí)共25個(gè)班），五率得分與鎮(zhèn)平的比值從原來(lái)的０．71上升到了1．01。俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)屋及烏”，喜歡老師了，才

5、能在輕松樂(lè)觀的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這樣教育才能取得最大的效率。這些都是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個(gè)真實(shí)的事情，在教學(xué)活動(dòng)中它非常普遍。但它已存進(jìn)了我的記憶深處，每一個(gè)時(shí)刻，每一處細(xì)節(jié)，我都覺(jué)得有保存的價(jià)值。