鉗工實(shí)習(xí)四化教學(xué)法

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1、淺談鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)的“四化”原則鉗工技能訓(xùn)練是機(jī)械專業(yè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，經(jīng)過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能，鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線的實(shí)用人才。經(jīng)過幾年的實(shí)踐教學(xué)，總結(jié)出了一套行之有效的“四化”教學(xué)法，僅供同行參考。一、課前準(zhǔn)備充分化每次實(shí)習(xí)前一周，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)積極做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，如：制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃；準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)所需的相關(guān)理論知識、實(shí)習(xí)圖等資料；看實(shí)習(xí)錄像；做好實(shí)習(xí)預(yù)算；采買實(shí)習(xí)物品；支領(lǐng)工量具；準(zhǔn)備好各班實(shí)習(xí)名單；二、實(shí)習(xí)管理制度化實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，必須對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育活動，要求實(shí)習(xí)學(xué)生遵守實(shí)

2、習(xí)車間的規(guī)章制度，讓學(xué)生懂得如何保障自身和他人安全，懂得如何維護(hù)實(shí)習(xí)使用的生產(chǎn)設(shè)備及工具，并養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐觀點(diǎn)、艱苦奮斗作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神的思想教育，提高他們的自信心，讓他們通過實(shí)習(xí)找到自身的價(jià)值所在，促進(jìn)正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。具體要求如下：1、學(xué)生參加實(shí)習(xí)必須遵守實(shí)習(xí)車間的規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，服從實(shí)習(xí)老師管理，勤學(xué)苦練，努力完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。2、學(xué)生上實(shí)習(xí)課前，必須按規(guī)定著裝，由班長組織，提前五分鐘進(jìn)入實(shí)習(xí)課堂，準(zhǔn)備上課。3、教師在做示范動作時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真觀察，不得亂擠和喧嘩。4、學(xué)生要按實(shí)習(xí)教師分配的工作進(jìn)行練習(xí)，不得串崗，更不允許

3、私用他人的設(shè)備。5、嚴(yán)格檢查制度，按照實(shí)習(xí)課題要求，保質(zhì)保量按時(shí)完成生產(chǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)，不斷提高技能操作水平。6、學(xué)生要按時(shí)上下課，學(xué)生因病有事等，應(yīng)事先辦理好請假手續(xù)，經(jīng)實(shí)習(xí)教師同意，送班主任批準(zhǔn)，否則一律按曠工論處。7、愛護(hù)實(shí)習(xí)工場的財(cái)產(chǎn)，節(jié)約用電，珍惜生產(chǎn)實(shí)習(xí)材料，盡量做到修舊利廢。違章操作造成設(shè)備、工具、材料的損壞或過量使用材料，應(yīng)照價(jià)賠償。8、實(shí)習(xí)期間做好學(xué)生的管理工作，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班長負(fù)責(zé)查人，每天上、下午上課時(shí)各檢查一次，課間抽查一次；勞動委員負(fù)責(zé)安排車間內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；興趣小組人員協(xié)助實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生基本操作技能、檢查工件、維修設(shè)備。9、保持

4、實(shí)習(xí)場所的整潔，下課前應(yīng)做好車間衛(wèi)生，收撿好廢料，關(guān)閉實(shí)習(xí)場所電源、水龍頭、門窗。10、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，班級之間做好工量具的交接，做好實(shí)習(xí)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、班級競賽。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容層次化實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的智力和體力的發(fā)展變化，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)技能、技巧的訓(xùn)練上由簡單到復(fù)雜、由不熟練到熟練按階段循“序”進(jìn)行，逐步使學(xué)生真正掌握所實(shí)習(xí)的技能和技巧。對初次實(shí)習(xí)的學(xué)生安排了學(xué)生感興趣的鏨口榔頭、書架、扳手、啤酒起子、夾板、劃規(guī)、六角螺母等實(shí)用件，做這些工件不僅使學(xué)生掌握了鉗工基本操作技能，而且極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)好技能的積極性；安排興趣小組的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識制作了難度較大的

5、應(yīng)用件；如剪板機(jī)、慣性篩、臺虎鉗、自動上料機(jī)構(gòu)等。有銼配件；如凹凸件銼配、還有量具；如角度樣板、刀口尺、直角尺等。四、實(shí)習(xí)過程條理化實(shí)習(xí)過程遵循講解、示范——學(xué)生模擬練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)——實(shí)習(xí)總結(jié)———實(shí)習(xí)考核四步教學(xué)法，具體過程如下：1、每次講基本操作技能時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師先邊講解動作要領(lǐng)，邊分解演示，其后連續(xù)演示，然后找?guī)酌麑W(xué)生操作由師生給其挑毛病。2、學(xué)生開始模擬練習(xí)，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在向?qū)W生傳授操作技能、技巧的同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常巡視、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的操作姿勢及勞動紀(jì)律，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中存在的問題和事故隱患。3、每天實(shí)習(xí)結(jié)束，應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，記錄

6、當(dāng)天實(shí)習(xí)的勞動紀(jì)律、出勤和安全情況。對無故缺課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)與其班主任聯(lián)系，共同做好學(xué)生的管理和思想教育工作。4、每班實(shí)習(xí)結(jié)束三天后，把學(xué)生的實(shí)習(xí)考核工作真正落到實(shí)處，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個人實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)際操作技能、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)作業(yè)等方面，先讓學(xué)生自評、互評，最后由指導(dǎo)教師給出實(shí)習(xí)成績，以此督促和激勵學(xué)生認(rèn)真、積極地投入實(shí)習(xí)。作者簡介：楊建榮生于1971年12月女河北遷安市人任教研組組長中學(xué)一級教師1994年畢業(yè)于河北師大職技師院機(jī)械專業(yè)，多年來，一直在河北省遷安職教中心任機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課及鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)。通訊地址：河北省遷安市職教中心機(jī)械專業(yè)辦楊建

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