生物變異在育種上的應(yīng)用

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1、第6章從雜交育種到基因工程必修二知識(shí)內(nèi)容考試說(shuō)明生物變異在育種上的應(yīng)用Ⅱ轉(zhuǎn)基因食品的安全Ⅰ2．能用遺傳圖解的方式正確表示各種育種過(guò)程，并以概念圖的形式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1．歸納、比較多種育種方式(雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種）的原理、方法和優(yōu)缺點(diǎn)。3．能從課外材料獲取相關(guān)的信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合育種知識(shí)解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。一、知識(shí)回顧，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）育種的含義生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種。育種的最終目的是：改變?cè)衅贩N的遺傳物質(zhì)，培育出

2、符合人類需求的新品種。生物的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境因素（不遺傳的變異）（可遺傳的變異）基因突變基因重組染色體變異誘變因子應(yīng)用：育種雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種等小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗銹?。═）對(duì)不抗銹?。╰）為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥（DDTT）和矮稈不抗銹病的小麥（ddtt）。（1）利用以上兩個(gè)品種獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種（ddTT）植株操作最容易的常規(guī)育種方式是什么？請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程。如果從播種到獲得種子需要一年，獲得基因型為（ddTT）的植株最少需要幾年？（2）如果要

3、縮短育種時(shí)間,可采用什么育種方式?請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程。這種育種方法獲得基因型為（ddTT）的植株需要幾年？[課堂活動(dòng)]：Ｐ高稈抗病　矮稈不抗?。疲备叨捒共。疲睤DTTddttDdTt高稈抗病高稈不抗病矮稈抗病矮稈不抗病雜交自交選優(yōu)自交選優(yōu)D_T_D_ttddT_ddttddTT矮稈抗病連續(xù)自交，直到不出現(xiàn)性狀分離為止第1年第2年第3年…雜交育種將兩個(gè)或多個(gè)品種的性狀通過(guò)集中在一起，再經(jīng)過(guò)和，獲得的方法。雜交育種的概念交配選擇培育新品種優(yōu)良提高突變率，較短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良性狀利用物理因素或化學(xué)因素處理生物誘變育種多倍體育種技術(shù)復(fù)雜，往往需要與

4、雜交結(jié)合明顯縮短育種年限單倍體育種基因重組雜交育種缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)方法原理名稱雜交→自交→選優(yōu)→自交……基因突變不定向性，有利變異少，需處理大量的材料將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體上花藥離體培養(yǎng)，再秋水仙素處理使染色體加倍染色體變異低溫處理或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率降低染色體變異各種器官大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富育種周期長(zhǎng)，不產(chǎn)生新基因（二）各種育種方式的比較PDDTT高稈抗病×ddtt矮稈不抗病F1DdTt高稈抗病花藥DTDtdTdtDTDtdTdtDDTTDDttddTTddtt↓↓純合子需要的矮稈抗病品種（采收種子留種）第1年第2

5、年單倍體幼苗花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理↓篩選↓↓單倍體育種單倍體育種的方法可以明顯縮短育種進(jìn)程。但是仍然不能產(chǎn)生新的基因，應(yīng)怎樣做才能產(chǎn)生更多可供選擇的新基因呢？思考思考多倍體育種又是如何進(jìn)行的呢？（以三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程為例）舉例：三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程1．為什么以一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖?西瓜幼苗的芽尖有絲分裂旺盛，秋水仙素處理能夠抑制紡錘體的形成，從而形成四倍體植株。2、為什么三倍體高度不育？奇數(shù)的同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)，所以形成有一個(gè)完整的染色體組的配子的機(jī)率很低。思考3、為什么還要給三倍體植株授粉？為了獲得生長(zhǎng)

6、素，刺激子房發(fā)育。4、三倍體生長(zhǎng)發(fā)育慢，且高度不育，如何留種、擴(kuò)大生產(chǎn)？植物組織培養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)繁殖歸納：育種方式的選擇（1）將兩個(gè)親本的兩個(gè)不同優(yōu)良性狀集中于同一生物上，可采取____育種或育種。（2）最容易操作的常規(guī)育種方法是____育種。（3）要求快速育種，可采取______育種。（4）要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可采用_______育種的方法。（5）要求提高品種產(chǎn)量，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，可運(yùn)用________育種的方法。雜交單倍體誘變多倍體單倍體雜交構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)雜交誘變單倍體多倍體基因工程×××√×√突破考點(diǎn)強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練

7、出高分二、高考命題分析從近幾年的各地高考試題來(lái)看，生物的變異常與育種結(jié)合進(jìn)行考查，并以某一育種實(shí)例為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系。本部分的素材豐富，題目的形式也多種多樣，信息的呈現(xiàn)形式有坐標(biāo)、表格、模型圖和一般文字介紹等，命題多數(shù)和生產(chǎn)、生活實(shí)際相關(guān)，考查解決具體的問(wèn)題的能力。因此要求在理解遺傳學(xué)的基本規(guī)律和概念的基礎(chǔ)上，具有較高的分析、推理能力，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔。例題1：（09年上海卷）下列技術(shù)中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是（）A．誘變育種B．細(xì)胞融合C．花粉離體培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因三、實(shí)際應(yīng)用，

8、提升能力（一）考查各種育種方式的原理、方法及特點(diǎn)。C例題2：（08年江蘇卷）下列關(guān)于育種的敘述中，錯(cuò)誤的是（多選題）（）A．用物理因素誘