給孩子立規(guī)矩的幾個原則

給孩子立規(guī)矩的幾個原則

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1、首先,給孩子立規(guī)矩時,信號要明確?! ”热?,街上的黃燈亮了,那意味著你可以停步,也可以不停。有誰主動停過?明明媽媽只是告訴明明,“我要遲到了,你要快點?”怎么快法?什么是快?她并沒有傳達出來?! 〉诙⒁?guī)矩時,需要明確地告訴孩子,這樣做的后果?! ∽詈?,這個后果跟孩子的切身利益有關(guān)。明明媽媽告訴明明,“我要被開除了?!笨墒?,事實是,也許她每天都這么說,開除這件事并沒有發(fā)生。如果這樣,就等于說了謊。孩子更不把她的話當真。甚至,也許孩子還巴不得她呆在家里呢!我兒子小時候最盼的幾乎就是我不上班,被開除在家?guī)?。所以,明明的媽媽如果估?/p>

2、出一個合理的時間,比如30分鐘,讓明明吃飯,吃不完,就不讓吃。這可能比說“我被開除”要好。   第三,孩子的長期記憶比較差?! ≡缟铣燥埪@件事到晚上,他很可能早就忘了。媽媽實際上也沒必要再說。懲罰一定要及時?! 〉谒模瑢⒆拥膽土P要切實可行。  明明爸爸的話對明明是個不切實際的“威脅”,這個威脅對孩子不起什么警告作用。如果明明的爸爸說:“今晚你別吃肉”(假如明明愛吃肉),那效果會比這么說好得多。  第五,立規(guī)矩的時候最好能把孩子不遵守規(guī)矩的后果明確告訴他。  比如,明明吃飯磨時間,媽媽一起床就要告訴他:30分鐘吃完,否則端走。吃

3、飯中途,可以提醒他一次,告訴還有多長時間。還可以添加一些額外的條件,比如按時吃完,給點獎勵。不按時吃完,取消某個優(yōu)惠?! 〉诹?,給孩子樹立規(guī)矩,一定要簡單易懂,讓孩子容易遵守。  小孩子的理解能力沒有那么深刻,自我控制能力也不強,樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩,非但不能夠讓他遵守,反而會讓他糊涂?!〉谄?,要就事論事,別輕易給孩子貼標簽?!  澳銖纳聛砭徒o我找麻煩”這話會使明明把自己和壞孩子連同起來,從而喪失信心?!凹热晃疑聛砭瓦@樣,那我也就只能這樣了,那還有什么要改的?”所以不要把一件事擴大化。第八,自己能解決的事就別再告訴配偶?! ?/p>

4、明明早上吃飯慢這件事,明明的媽媽作為一個成半人,應(yīng)該能夠自己解決。她把這件事告訴明明的爸爸,會降低自己在孩子心中的威信。孩子會想,我媽媽也就這么回事,能把我怎么樣?她什么都得靠爸爸?! 〉诰?,立規(guī)矩,要把道理講清楚?! 〔皇呛唵未直┑孛詈⒆?,更不要擺出強權(quán)嘴臉——“你聽我的!我說了算!”不要以為孩子小,什么都不懂。你講的道理也許他一時不能夠完全領(lǐng)會,但是你平和的語氣和尊重他的態(tài)度,卻會讓他信任你的判斷,順從你的要求?! 〉谑瑢嵲趶?fù)雜或者講不明白的道理?! ?yīng)該和藹地告訴孩子:“這是這里的規(guī)定”或者“這是咱們家的規(guī)矩”,“所有的

5、人都要遵守的”。第十一,立下的規(guī)矩,無論時間地點場合,都要遵守?! ”热缭诩也辉S隨地吐痰,在外邊也不許。而不是今天這個樣子,明天那個樣子,在家一套,外邊一套。這樣只會讓孩子糊涂,無所適從?! 〉谑?,所有的規(guī)矩都不僅僅是立給孩子的,而是父母也要嚴格遵守,以身作則?! ”热纾尯⒆右?guī)律進食,父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范,不挑食,不浪費。要讓孩子懂禮貌,父母自己就要對所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用語?! 〉谑?guī)矩不是絕對不能夠打破的,在孩子的要求下,偶然“放寬政策”?! ”热?,以零食代替正餐、中午看一

6、場電視、晚睡一個小時,等等——會減輕壓力,讓孩子更加自覺地遵守規(guī)矩。相信孩子,不要以為偶然的一次“放縱”就會養(yǎng)成什么壞習慣(從數(shù)學角度來看,一次不足以稱為習慣;習慣是多次積累的后果)?! 〉谑?,有些事情,可以放手讓孩子親自體會一下“放縱”的后果?! 鹤尤龤q后的那個夏天,有一陣子他要求每天吃兩次冰激凌。我對他說冷飲吃多了會不舒服,他不理解。我就依著他每天吃兩次,一個星期過后,他開始咳嗽、流鼻涕,還吐了兩次清水,說他“難受、不舒服”。我告訴他這就是冷飲吃多了的后果。從那以后,他再也沒有要求過一天兩次冷飲,而是主動約束自己,只吃一次

7、?! 〉谑澹行┦虑?,規(guī)勸不管用,就換一種辦法,不一定正面要求。比如寶寶愛吃肉,不愛吃青菜。我們勸他吃青菜,告訴他吃青菜的好處,他就是咽不下去,我們也不要求他一定吃。經(jīng)常做一些帶餡兒的食品,比如包子、餃子、餡餅等,以此種方式讓寶寶進食青菜。每頓飯的青菜,我們自己吃得津津有味,讓他看著眼饞。有時他會主動要求吃一些,還對我們講道理:“吃了這個菜,我就身體好,不得病?!钡谑?,有些我們看著不恰當?shù)男袨椤! ”热?,說“狠”話(“我要拿槍把他打死!”)、咬人打人,更正無數(shù)次也不見效,甚至發(fā)脾氣、懲罰孩子都沒有用,就干脆“冷處理”好了,多給

8、別人道歉,少對孩子做過激反應(yīng)。這些行為是階段性的,孩子在試探自己的力量。過激的反應(yīng)倒會強化他的印象,感到自己有能力激怒他人,就更不愿意放棄了。耐心等一段時間,他看著觀眾反應(yīng)不強烈,也就索然寡味,不再“表演”了?! 〉谑撸灰猿赡耆说男袨闇蕜t來規(guī)

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