讀書心得 孫振華

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1、讀《做最好的老師》有感?列寧學校孫振華什么是最好的老師呢？從教多年我頗有感觸，然而讀了《做最好的老師》后我對什么是最好的老師有了更深一步的認識。???在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是

2、比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?！彼f：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！睆娬{自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。從某種意義上說，《做最好的老師》就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實記錄。李鎮(zhèn)西是一位優(yōu)秀的語文老師。讀著李老師的文字，我的眼前浮現(xiàn)出了一幅幅李老師與他的學生同學、同游、同樂的畫面，回想起李老師的語言：語文教學中給學

3、生以心靈的自由，就是給學生以思想的自由，感情的自由，創(chuàng)造的自由。”我也一直在思考在我的語文教學中到底有一種什么靈魂性的東西在牽引著我呢？我想，語文在本質上就是自主的。從呱呱墜地到鶴發(fā)老叟，每個人都在努力用語言完美地表達自我。而大多數的時候，我們是在不自覺地提高自己的語文水平，從書本上，從娛樂中，從活動中。大文豪是學出來的，而不是教出來的，這是一直被歷史訴說著的一個規(guī)律。這個規(guī)律映射到我的語文教學中，就是“自主語文”。???李鎮(zhèn)西老師在文中講到了學生的十個希望，“希望老師能讓我們天天盼望上語文課”、“希望老師

4、能讓每堂語文課都充滿笑聲”、“希望老師能讓我們提問”等等，我們要點燃學生內心的希望，給學生以心靈的自由，為學生提供一個思想自由的平臺，做到書讓學生自己讀，話讓學生自己說，情讓學生自己抒，為學生創(chuàng)造一個真正屬于他們的空間。???“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。今學期我重返語文課堂，感覺有點陌生。因為學生是新的，課本也是新的，并且是全新的版本。最重要的是現(xiàn)在的教學目的和教學模式跟以前有了天壤之別。新課程標

5、準倡導自主學習，合作學習，探究學習。其實質就是“以人的發(fā)展為本”，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力。盡管課本的內容沒有多大的變化，但課文的表現(xiàn)形式跟原來有了很大的差別。不變的是我那投入工作的熱情，所以我一切必須從頭開始，盡快適應學校的一切。現(xiàn)在我所帶的班級是從各個幼兒園剛剛進入小學的孩子，他們對小學生的《日常行為規(guī)范》一無所知，對小學生生活還很陌生。帶他們很辛苦也很難。我每天累得筋疲力盡，心累了，身體也累了。好像停下來好好的休息。我有感于李老師的觀點：他說當教師“苦”，當班主任更“苦”，但“苦”中之無窮之

6、樂，樂中之無盡之趣。作為教師，面對的永遠是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，面對的永遠是晶瑩的童心，這是多么令人驕傲。是的，每天放學看到他們天真的向我招手，甜甜的說一聲“老師再見！”看到家長面帶感激的那一笑，我的心感到很知足。??“踏踏實實上好每一堂課。仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學生也快樂.一個教師是否最好，第一要看學生的評價。教師因學生而存在，我當然也是為我的學生而存在?！睆倪@段話中我知道李老師說得好：“做最好的自己，強調的是自己和自己比，

7、強調昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。因此，做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己所力所能及的最好程度。你也許不能成名成家，不能名垂青史，但是你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人中最好的那一個自己?！笔堑淖约汉妥约罕龋刻於紗枂栕约海簩W生喜歡你這個老師嗎？相信肯定了這個問題才可以去開展你的教學，也只有這樣才可以體現(xiàn)出你的愛。