日字旁和目字旁硬筆寫字課教學(xué)設(shè)計

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1、日字旁和目字旁一、教材解讀本課題為四年級第九冊第十五課《目日字旁和目字旁》。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識鏈接”六部分，要求學(xué)生學(xué)會日字旁與目字旁的寫法和寫好相關(guān)的字。二、教學(xué)理念面向全體學(xué)生與因勢利導(dǎo)相結(jié)合，難度循序漸進(jìn),讓人人都得到訓(xùn)練、熏陶；密切關(guān)注學(xué)習(xí)過程，從學(xué)生情感、態(tài)度、能力多方面評價學(xué)習(xí)過程，定性評價和定量評價相結(jié)合；對名家名作進(jìn)行賞析、歸納、對比，進(jìn)行技術(shù)性的分類訓(xùn)練,要求用筆、結(jié)構(gòu)以及在章法構(gòu)成上對字形的空間分割做分解。在引導(dǎo)過程中，通過學(xué)生示范、學(xué)生臨習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握日字旁和

2、目字旁以及筆畫的構(gòu)字方法。2、技能目標(biāo)：正確“昭、映、瞻、眈”結(jié)構(gòu)比例。3、審美目標(biāo)：感受漢字藝術(shù)的有趣和神奇，熱愛中國書法。教學(xué)重點：學(xué)寫日字旁、目字旁及日字旁、目字旁組成的漢字。教學(xué)難點：掌握日字旁和目字旁的偏旁字的左右結(jié)構(gòu)的構(gòu)字方法（穿插與揖讓），理解左右結(jié)構(gòu)組合內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：比較法、循序漸進(jìn)法等課前準(zhǔn)備：毛筆、氈、硯、墨、米字格宣紙、投影臺、多媒體課件、團(tuán)扇畫四、教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課——欣賞學(xué)生佳作與名家作品1、來欣賞下校同齡人的書法作品師：今天在上新課前，你們都知道是什么字體么？其中有一副是臨寫王羲之《蘭亭序》的節(jié)段，王羲之是晉代大書法家，在中國書

3、法史上有特殊地位，和他的書法造詣互相輝映的是一名唐代大書法家，他是誰呢？2、從王羲之引出顏真卿。3、簡介——師：他創(chuàng)立的“顏體”楷書與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱“楷書四大家”。和柳公權(quán)并稱：“顏筋柳骨”。4、欣賞多寶塔碑用楷書所寫之碑，端正勁美，氣勢雄厚。如多寶塔碑中可尋覓到「圓筆」的痕跡。你們能找出帶有“日字旁”和目字旁的字么？（二）學(xué)習(xí)日字旁和目字旁的書寫1、引述名家名句細(xì)心觀察結(jié)字特點（1）師：唐代書法理論家孫過庭在他的《書譜》里曾說過：“察之者尚精，擬之者貴似。”學(xué)習(xí)書法從臨摹開始，這就要求學(xué)會讀帖，讀帖時觀察要細(xì)致，把每個字的點畫、結(jié)構(gòu)都精準(zhǔn)地觀察，準(zhǔn)確無誤

4、的模仿。(2)師：請大家仔細(xì)觀察，今天學(xué)習(xí)日字旁和目字旁，我們用“察之者尚精”來觀察這四個字?！叭兆峙浴焙汀澳孔峙浴痹谧之?dāng)中的特點。2、展示偏旁“日字和目字”四個字——昭、映、瞻、睠師：請觀察書上這四個范字，大家發(fā)現(xiàn)“日”和“目”字旁都在（生答左側(cè)）？再觀察“日”字旁和“目”字旁在字中的比例。3、出示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)《日字旁和目字旁》4、詳教“日”字左偏旁（1）師：請大家仔細(xì)觀察“日字旁”的筆法和筆順，誰能來說一說（生答略）（2）師：請跟著視頻書空“日字旁”。剛才專家把“目”字旁寫成田字格的位置，請你按格書寫“日字旁”。（視頻）明確臨寫步驟，提出首筆定位。（3

5、）學(xué)生通過生示范、觀察教師示范、明確步驟，得出書寫要領(lǐng)。（4）反饋評價（實物投影）紅筆批注。5、簡講“目”字旁（1）師：下面老師請一位小老師來‘教一教’?！叭铡弊峙缘膶懛ǎ懿荒馨凑展P法與筆順的規(guī)律來進(jìn)行示范？）（2）師領(lǐng)生：看看專家的“目”字旁。（3）評一評——生評、師評師：請對比視頻評價小老師的范寫。紅筆批注（如：橫畫變化，左右兩豎有長短）（三）擬之者貴似：選取學(xué)寫“昭、瞻、映、眈”1、生：觀察“日”字旁和“目”字旁在字中的比例??2、師：五步臨寫法（看想臨比改）（1）師：在常用字中，含有日字旁和目字旁的字，大約有500多個字，今天我們就來教字。（2）讀貼。整體觀

6、察——昭、映、瞻、睠3、整體觀察規(guī)律是什么師：現(xiàn)在“日”和‘目’字旁共同特點：偏旁窄長，左低右高、左寬右窄。（此環(huán)節(jié)是本課重點，學(xué)生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)，最后歸納出左窄右寬的書寫要領(lǐng)。）4、為什么寬窄不同師生小結(jié)：左右兩部分寬窄適宜、和諧美觀。（課件出示分割線、關(guān)鍵筆畫圈出來）5、局部觀察——瞻師：左側(cè)筆畫揖讓右部；右側(cè)筆畫左傾穿插（解決難點：掌握日字旁和目字旁的偏旁字的左右結(jié)構(gòu)的構(gòu)字方法“穿插與揖讓”，理解左右結(jié)構(gòu)組合內(nèi)在聯(lián)系。）6、打開教材書P40，讀貼“昭、瞻、映、眈”，（1）師：請大家仔細(xì)讀貼，然后用五步臨寫法。觀察比較：“昭、瞻、映、眈”字有什么結(jié)構(gòu)特點？（

7、2）學(xué)生示范（瞻）教師示范（昭）（3）師小結(jié)：“日”和‘目’字旁都有共同特點：偏旁窄長、左低右高、左寬右窄。小小的漢字左右部分相互穿插、揖讓，蘊含著一種和諧的美?。?）學(xué)生臨寫“昭、映、眈、瞻”日字旁與目字旁的生字，一生示范，老師巡視指導(dǎo)（播放音樂）（5）評價、展示師：下面以六人小組為單位分組統(tǒng)一選字練習(xí)。（給學(xué)生展示自己的空間，開展學(xué)生自我評價--互評--師指導(dǎo)--展示，從結(jié)構(gòu)、布局上評價。）7、比較學(xué)校優(yōu)秀書法老師的書寫（四）拓展延伸----同偏旁各演繹師：欣賞不同時期的書法家書寫日字旁“時”的字體特點，同偏旁，不同處理，演繹藝術(shù)！（五）課堂總結(jié)