人生價值實現(xiàn)條件

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1、實現(xiàn)人生價值的條件要實現(xiàn)自己的人生價值，必須具備一定的條件，而這些條件既有客觀條件又有主觀條件，我們先來看一下實現(xiàn)人生價值的客觀條件。1．實現(xiàn)人生價值的客觀條件　　所謂實現(xiàn)人生價值的客觀條件就是一定的社會歷史條件。它既包括社會的經(jīng)濟條件和科學文化水平，也包括經(jīng)濟制度、政治制度、法律制度、人與人之間的相互關系及社會道德風尚等。其中最主要的是社會制度。這是因為人作為具體的有血有肉的人，他必須有一個起碼的生存環(huán)境，沒有這樣的生存環(huán)境，生命都成問題，哪里談得上去實現(xiàn)人生價值？具體地說：　　（1）要以一定的生產(chǎn)力為基礎?！∪松鷥r值的實現(xiàn)不僅依賴于一定社會的生產(chǎn)力水平，而且與人的能力與素質(zhì)相關。

2、　　一個社會的生產(chǎn)力水平，是上代人創(chuàng)造的物質(zhì)成果，對下代人來說，又是繼續(xù)進行價值創(chuàng)造的前提條件，因此，一個社會有著怎樣的生產(chǎn)力水平，便制約著這個社會人們的人生價值的實現(xiàn)水平?！　?0世紀自然科學家的幾大成就，如相對論的創(chuàng)立；原子結(jié)構(gòu)與基本粒子的發(fā)現(xiàn)和量子力學的產(chǎn)生；電子計算機的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的形成；分子生物學的成就，特別是核酸的分子結(jié)構(gòu)和遺傳密碼的發(fā)現(xiàn)，都是建立在當時的生產(chǎn)力水平之上的，也是由于當時的社會提供了必要的實踐工具和手段才有可能產(chǎn)生的?！　∨ｎD雖然偉大，但我們可以設想，在他那個時代為什么不能創(chuàng)立相對論呢？假如沒有望遠鏡的話，伽利略能在1608年認識到銀河是由許

3、多星星聚合而成的嗎？同樣，沒有顯微鏡，胡克也不可能在1665年看到細胞，也就不可能出現(xiàn)施來登和施旺的細胞學說；沒有強大推動力的火箭發(fā)動機，就不可能把宇航員送上太空，登上月球，深入地認識宇宙的物質(zhì)運動規(guī)律?！　∵@一切均說明，人生價值的實現(xiàn)除了個人的主觀努力外，還要以一定社會的生產(chǎn)力為基礎?！　⊥瑫r，生產(chǎn)力發(fā)展的水平、程度也制約著人生價值的實現(xiàn)。例如，蒸汽作為一種動力，人們早就知道了。但是，由于社會生產(chǎn)沒有發(fā)展到需要應用蒸汽作為動力的工業(yè)，人們的設想便沒有得到應用和推廣。到了17世紀末18世紀初，生產(chǎn)力水平發(fā)展到了資本主義大工業(yè)興起的時代，礦井排水和紡織業(yè)的工具機，都迫切需要動力，才導致

4、了瓦特蒸汽機的發(fā)明和應用，同時也使瓦特的人生理想轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)實的生產(chǎn)力，人生價值得到了實現(xiàn)?！　。?）需要一定的社會條件?！　〖彝キh(huán)境是人們出生后遇到的第一個社會小環(huán)境，而且人總是生活在一定的家庭中，家庭對人的成長，人生價值的確立和實現(xiàn)起著特殊的作用。家庭教育、家庭風氣、父母的品行、長輩們的生活態(tài)度等，都對青少年的人生價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，家庭的經(jīng)濟狀況也直接影響著人生價值的實現(xiàn)?！　〗逃h(huán)境對人生價值的實現(xiàn)也產(chǎn)生重要作用，學校環(huán)境、班風、學風、教風、校風、教師素質(zhì)，對人生價值的確立有很大影響，同一名同學，在不同班級就讀，或不同學校就讀會有不同的結(jié)果?！　」ぷ鳝h(huán)境也是社會環(huán)境的重要

5、因素，對人生價值的實現(xiàn)有著不可忽視的影響。寬松、和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境，有利于人生價值的實現(xiàn)；而沉悶、壓抑、充滿內(nèi)耗的工作環(huán)境則不利于實現(xiàn)人生價值?！　∩鐣?jīng)濟制度即生產(chǎn)關系決定人生目的的實現(xiàn)，從現(xiàn)象上看，人們總是按照自己的主觀意圖，按自己的人生目的去自己創(chuàng)造自己的歷史，似乎歷史是人任意創(chuàng)造的，事實上任何人都不能根據(jù)自己的意志隨心所欲地自由選擇所表現(xiàn)的生產(chǎn)關系，也不能自由擺脫自己所不喜歡的生產(chǎn)關系，人們只能以現(xiàn)實的社會生產(chǎn)關系為基礎提出和設定人生目的，從事自己有目的的活動，并在這種生產(chǎn)關系中實現(xiàn)人生的價值?！　∩蠈咏ㄖ?，特別是政治制度和法律制度是制約人生價值實現(xiàn)的重要條件，剝削階級

6、占統(tǒng)治地位的社會迫害和打擊自然科學家和社會改革家，使多少有識之士遺恨終生，不能施展宏偉的人生抱負?！τ谌绾握J識我國現(xiàn)階段實現(xiàn)人生價值的客觀條件問題，首先，要用全面的觀點看問題。一方面要看到我國社會還存在對實現(xiàn)人生價值不利的因素，如生產(chǎn)力水平較低，各項制度還不夠完善，科學文化水平還較低等；但更主要的還要看到有利的方面，表現(xiàn)在我國生產(chǎn)力發(fā)展迅速，政治、經(jīng)濟制度不斷完善，科學文化事業(yè)迅速發(fā)展，社會全面進步，為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了越來越好的客觀條件。其次，要用發(fā)展的觀點看問題，要看到許多對實現(xiàn)人生價值的不利因素正在向好的方面轉(zhuǎn)化和發(fā)展?！　〉?，客觀條件的有利不利不是個人成長、人生價值實

7、現(xiàn)的決定因素，它在人生價值的實現(xiàn)中起著怎樣的作用，關鍵還在于個人主觀能動性的發(fā)揮。2．實現(xiàn)人生價值的主觀條件　　　?。?）要全面提高個人素質(zhì)?！　‰S著“知識經(jīng)濟”“信息社會”的到來，社會不再僅僅需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，它需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。我國教育改革和發(fā)展綱要要求我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育，來提高公民的個人素質(zhì)，那么個人素質(zhì)包括哪些方面的素質(zhì)？思想政治素質(zhì)。政治是階級的大事，國家的大局，關系著國家的前途和命運，也與每個人的利