蛋殼上的藝術(shù)

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1、蛋殼上的藝術(shù)一、點滴生活，情趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好，（手從身后移到前面來，抬起）你們注意到老師手上拿的是什么嗎？生：雞蛋師：對了，這就是我們生活中常見的雞蛋，不過我想請個同學(xué)再仔細(xì)看看，（將雞蛋遞給前面的一個學(xué)生），你能告訴大家這是一個什么樣的雞蛋生：空的雞蛋（或者說是蛋殼）師：對了，這是沒有了蛋黃的雞蛋殼，只是老師我沒有將雞蛋成兩半，而是在雞蛋的一頭打了個小孔，（將雞蛋有空的位置朝向?qū)W生，在同學(xué)們的眼前晃一下），而這樣的雞蛋殼加上絕妙的創(chuàng)意，經(jīng)過精心制作，就成為了一件精美的小工藝品。（幻燈片切入到一件蛋殼工藝品

2、）這是一個___________，你們一個個驚訝的眼神，已經(jīng)告訴我，那極富創(chuàng)意的蛋殼藝術(shù)所具有的無窮魅力。那么，今天就讓我們一起去感受蛋殼上的藝術(shù)。（幻燈片切入到課題）二、啟發(fā)引導(dǎo)，探究新知師：同學(xué)們，我們要去感受蛋殼上的藝術(shù)，還是讓我們欣賞幾幅蛋殼作品。師：裝飾手法：具象圖案它是人們從自然形態(tài)中美化、創(chuàng)造出來的。即用歸納手法來獲取自然形態(tài)，使其具有圖案美。抽象圖案是相對于動物、植物、人物等以具體形態(tài)為素材的圖案而言，基本由點、線、面和肌理效果為主要表現(xiàn)對象。師：小小蛋殼展現(xiàn)大千世界，花鳥魚蟲、青山碧水、英雄

3、仕女、四時景致。寸間千里、玩味無窮。蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，不能操之過急，要認(rèn)真對待畫面上的每一筆。師：老師這還有更有趣的呢？（出示剪貼、添加蛋殼作品）師：看看它們是怎么做的？師：造型方法：省略抓住對象的主要部分，去掉繁瑣的部分，使物象更加單純、完整、典型化。夸張在省略的基礎(chǔ)上，夸張主要對象的特征，突出對象的神態(tài)、形態(tài)。使表現(xiàn)的形象更加典型化，更具有代表性。添加是將省略、夸張了的形象，根據(jù)設(shè)計要求，使之更豐富、更美麗、更有變化的手法擬人以人的表情來刻畫動物、植物、或以人的活動來描寫動、植物的活動。把動、

4、植物的形象與人的性格特征聯(lián)系起來，表現(xiàn)出人的表情，動態(tài)或情感。師：你們發(fā)現(xiàn)這些具有創(chuàng)意的蛋殼作品運用了哪些設(shè)計要素？造型要素：根據(jù)不同的審美需求設(shè)計。（可具象、抽象;具象作品的造型方法：省略、夸張、添加、擬人。）色彩要素：根據(jù)不同需求設(shè)計。（單純、淡雅、濃重、艷麗）材質(zhì)要素：多種多樣的材質(zhì)（蛋殼、紙材、織物、纖維線材）師：通過欣賞我們了解了蛋殼作品的設(shè)計要素，是不是很想自己也設(shè)計一下呢？那我現(xiàn)在就考考你們。師：設(shè)計方法一般有兩種，因題選材。因材定題；現(xiàn)在，我提供蛋殼一個，因材定題，偉大的藝術(shù)家們你們?nèi)绾伟l(fā)生驚

5、人的轉(zhuǎn)變，來個大變身？師拿出范作，舉例。我們看看，蛋的形狀，色彩，讓它怎么變呢？生自由回答。5、蛋殼的設(shè)計步驟一、構(gòu)思。分析材料的美感因素產(chǎn)生聯(lián)想。（把蛋殼看作人物或動物的什么部位？）師：看這個不起眼的小蛋殼，不但可以美化生活，還可以制成蛋殼作品，那就讓我們仔細(xì)觀察這枚小蛋殼，看它會給我們帶來怎樣的聯(lián)想？二、構(gòu)圖?？珊唵味ㄎ?。構(gòu)圖要飽滿，多面欣賞。師：我發(fā)現(xiàn)大家的思維非常敏捷，一個小小的蛋殼就讓你們聯(lián)想到……，可簡單定位。如人物或者動物的繪制要注意比例要協(xié)調(diào)。用材料試試看怎樣選用合理。繪制時要細(xì)心、小心，握蛋

6、殼的手不要發(fā)力，否則蛋殼容易碎。底稿要精細(xì)，因為在蛋殼上不易修改。三、上色。色彩飽滿、均勻。利用蛋殼本色的同時，可以適當(dāng)?shù)募尤氩噬钆?。顏料配制適量，因為蛋殼面積小，消耗小。四、制作。因為蛋殼不是平面的，用簡單的手法巧妙用料，合理組合。三、應(yīng)用新知，大顯身手好了，現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了，當(dāng)?shù)皻ぴ谵D(zhuǎn)角處遇到了你，它發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變，開始了一場奇妙的旅行。要求：根據(jù)蛋殼藝術(shù)品的分類，探索不同的制作技法，個人或合作完成一組蛋殼創(chuàng)想。（小組合作學(xué)習(xí)方式，小組內(nèi)分工與合作的技能、技巧）請各小組代表領(lǐng)取蛋殼和制作工具，

7、并結(jié)合身邊現(xiàn)有的材料，進行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)：1．倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新做法及時表揚鼓勵。2．對于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問題，要及時在全班做出解釋。四、交流評價，歸納總結(jié)多媒體實物投影展示，對作品共同進行綜合評價。展示學(xué)生作品1、學(xué)生自評，說出自己的創(chuàng)意與制作過程。2、學(xué)生互評，針對同學(xué)的作品提出良好的建議。3、師評，針對學(xué)生共識，提出見解。師生共評出優(yōu)秀小組，師對其他組進行鼓勵。欣賞篇——知識拓展感受工藝品藝術(shù)的魅力[課件播放圖片]欣賞18世紀(jì)俄國皇家彩蛋，藝術(shù)家們把小巧且易碎蛋殼變成精巧的藝術(shù)品，

8、在蛋殼上雕刻花紋，并鑲嵌金銀珠寶。用普通的刻刀，鉆頭在薄而脆的蛋殼上，雕刻出栩栩如生的風(fēng)景、花卉、人物肖像……難度可想而知。蛋雕藝術(shù)，其藝術(shù)性、觀賞性令人嘆為觀止。更有生活用品的設(shè)計靈感來源于我們的蛋殼型，我們的空氣加濕器、我們的鬧鐘。五、小結(jié)今天這節(jié)課我們通過同學(xué)的合作做出了很多蛋殼造型，相信剛才欣賞了更多的蛋殼作品后，大家腦海中又出現(xiàn)了許許多多的創(chuàng)作想法。有興趣的同學(xué)課后進行加工，將你的作品擺放