【9A文】繪畫(huà)校本課程—線描

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1、【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】繪畫(huà)校本課程——線描篇鳳凰鎮(zhèn)召口小學(xué)目錄前言課程背景第一單元線描基礎(chǔ)知識(shí)1、了解什么是線描2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面3、學(xué)習(xí)線描應(yīng)注意的問(wèn)題第二單元線描的基本技巧1、基本技巧練習(xí)——線的練習(xí)2、分類練習(xí)3、組合構(gòu)圖練習(xí)第三單元兒童線描畫(huà)的創(chuàng)作步驟1、構(gòu)思2、構(gòu)圖3、填充4、整理【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】第四單元學(xué)習(xí)兒童線描畫(huà)的關(guān)鍵第五單元線描風(fēng)景畫(huà)前言美術(shù)校本課程是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加

2、，介于我校開(kāi)展美術(shù)校本課程的情況，針對(duì)初學(xué)繪畫(huà)的學(xué)生進(jìn)行線描造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是十分必要的。線描，是用線條來(lái)描繪事物，它是繪畫(huà)中最基本最常用的表現(xiàn)形式，線條又是最能概括提煉事物的外形輪廓，即很抽象，又特別具體。線描畫(huà)能激發(fā)和發(fā)散思維，可以從生活的原型中找到藝術(shù)的源泉。線條作為意志神奇的符號(hào)，以直線，曲線，折線為形式，通過(guò)起伏，回轉(zhuǎn)，放射等運(yùn)動(dòng)方式，可以在畫(huà)面生產(chǎn)生或剛或柔，或疏或密，或暢快或持重，或平靜或跳躍的效果。在紙上畫(huà)時(shí)，仿佛置身幻想的境界里，欣賞著世間萬(wàn)物。線描畫(huà)用到的工具有：鉛筆，橡皮，記號(hào)筆，中性筆，熒光筆

3、，以及一些彩色工具等?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。線描畫(huà)一能培養(yǎng)孩子的觀察，創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；二能培養(yǎng)其做好的耐心和毅力，磨練孩子的意志。通過(guò)線描畫(huà)的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力必將得到提高，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線描畫(huà)，不但可以促進(jìn)他們的形象思維和抽象思維的發(fā)展，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)他們爭(zhēng)取觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)美，大膽表現(xiàn)美，然后將技法形象的深入淺出的游戲般的潛移默化地融會(huì)其中。課程背景一、校本課程背景：線描畫(huà)源于中國(guó)畫(huà)法中的白描，是一種以線為基本

4、的表現(xiàn)手法的繪畫(huà)形式，其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫(xiě)實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性。本課確定主題為線描裝飾畫(huà)，便是側(cè)重于裝飾性，它注重線條的條理性和疏密對(duì)比，是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用，是發(fā)展學(xué)生眼和手的訓(xùn)練方法，能培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。二、總教學(xué)目標(biāo)：1、是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉自然及生活中蘊(yùn)藏的美，發(fā)掘孩子的觀察、審美、想象、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，提高鑒賞水平，開(kāi)拓審美視野。【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】2、初步感受線描裝飾畫(huà)的基本表現(xiàn)形式，

5、學(xué)習(xí)分析和發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含于裝飾畫(huà)中的規(guī)律性、共性的知識(shí)，并學(xué)習(xí)怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意去裝飾，使孩子在學(xué)習(xí)中輕輕松松地體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，樹(shù)立對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的信心，順利渡過(guò)“繪畫(huà)困難期”。3、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗、特色美術(shù)文化的現(xiàn)狀及發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)感和使命感。三、教材的編寫(xiě)原則：理論依據(jù)：“美術(shù)是以視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)?！痹诮滩牡木帉?xiě)上我以新課程的基本理念為指

6、導(dǎo)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活穿插了關(guān)于自然科學(xué)、人文歷史等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和關(guān)注，在欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品中加強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和了解。四、主題、內(nèi)容：1、線描裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的選擇及確定線描裝飾畫(huà)重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的形式美感，雖有時(shí)不合常理但符合繪畫(huà)規(guī)律。實(shí)際上，一切的藝術(shù)創(chuàng)作都來(lái)源于生活！我們生活的世界中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)千奇百怪的形態(tài)，從自然中吸取豐富的形狀，給孩子以無(wú)限的想象和

7、創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來(lái)提高他們的觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。2、教與學(xué)方式的確定：（1）在教學(xué)中我主要運(yùn)用欣賞評(píng)述法、比較觀察法、講解啟發(fā)法、談話交流法、思維發(fā)散法、繪畫(huà)實(shí)踐、個(gè)別指導(dǎo)等教學(xué)方法。（2）關(guān)注成長(zhǎng)，以學(xué)定教（3）多媒體教學(xué)手段的有力輔助，提高藝術(shù)鑒賞力五、課程實(shí)施建議：（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生

8、的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。我申報(bào)的《兒童線描裝飾畫(huà)》簡(jiǎn)稱線描畫(huà)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它具有裝飾、美化、組合之意。具有極強(qiáng)的裝飾性美感及視覺(jué)效果。它所需要的材料也很簡(jiǎn)單，一張白紙，一支筆（也可用粗細(xì)不同的多支筆），就能隨心所欲的變換出美倫美奐的美術(shù)作品來(lái)。它是通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫(huà)形式。也就是以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)