【9A文】小學語文評課用語

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】小學語文評課用語_經典評課用語評課用語是每個老師在上課時都會用到的總結性點評話語，下面小編為大家整理了相關資料，歡迎閱讀。小學語文評課用語一1.留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。2.不過早地出現結論，肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。3.教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。4.學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到

2、困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。5.教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現。6.新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。7.課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。8.教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。9.學生能夠自學的內容

3、，教師讓學生自學;學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的，教師放手讓學生去做。10.在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手。小學語文評課用語二1、教師角色轉變的評價，評價師生關系的平等：【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】(1)師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。教師沒有了架子，尊重學生的意見，讓學生真正感到平等和親切，師生間實現零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成。(2

4、)我們在教學時應該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學生交流。(3)教師是一個平等的參與者和合作者，學生成為學習活動的真正主人。(4)教師成為學習活動的組織者、引導者、參與者。教學是教師的教和學生的學的統(tǒng)一。這體現的是新課程所確定的培養(yǎng)目標和所倡導的學習方式。(5)以學生為主體，學生成了課堂的主人翁，而教師卻成了課堂的發(fā)現者、開發(fā)者、欣賞者、組織者和引導者。2、關于尊重學生營造和諧的課堂氛圍的評價：(1)新課程強調：“應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”(2)現代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學

5、生自主學習、主動發(fā)展的關鍵所在。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛濃烈。教師給學生提供充分展示自己的機會，讓學生張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。(3)尊重、信任學生是新課改對教師的基本要求。尊重學生的學習意愿，給學生充分自主探究、自主發(fā)現的時間和廣闊的空間。。教與學的精彩，

6、就源于回歸兒童的真實生活。在這里觀察誰不由教師決定，而是基于學生的興趣和需要，由他們自己來選擇，讓學生用自己的眼睛去發(fā)現，用自己的思維去質疑問難。最后，讓學生依靠自己的能力和潛力去探究解決問題?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】(4)自由組合的學習方式，打通了嚴謹、封閉的課堂空間，讓學生在寬松、合作的學習氛圍中自主探究，促使學生思維的靈動、開放、創(chuàng)新。(自由組合的學習方式的評價)小學語文評課用語三1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個

7、人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。(1)整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。(2)充分體出了學生的主體和教師的主導作用。(3)最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。老師并提供了豐富的

8、內容，在整個教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。2、(1)有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。(2)形成了校本特色：把數學生活化，設計好。3、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的