溶液地形成集體備課

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1、實(shí)用文檔和靜一中2013-----2014學(xué)年第二學(xué)期集體備課表教研組理化生學(xué)科化學(xué)備課時(shí)間2月26日地點(diǎn)理化生課題9.1溶液的形成主備人周萍記錄人侯月蘭參加人員周萍，劉蓉，殷佳佳，侯月蘭主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)備課組議課紀(jì)錄教材分析學(xué)生雖然對(duì)于一般物質(zhì)溶解后形成溶液的現(xiàn)象比較熟悉，但是，從定量的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的溶解性以及溶液的種種狀態(tài)卻很少思考。上一課題從定性的角度研究了溶液，本課題將從定量的角度來(lái)研究物質(zhì)在一定量水中溶解的限度問(wèn)題。本課題分為飽和溶液和溶解度兩部分，以學(xué)生親身參與的兩個(gè)“活動(dòng)與探究”和兩個(gè)“討論”為線索組織教學(xué)過(guò)程。第一個(gè)活動(dòng)后通過(guò)討論引入

2、溶解度概念，再以一個(gè)活動(dòng)鞏固和應(yīng)用溶解度概念，最后又通過(guò)討論引出氣體溶解度的概念。教學(xué)1、知識(shí)與技能：（1）了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的基本概念；了解溶液的一般用途。（2）了解一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象；文案大全實(shí)用文檔目標(biāo)（包括德育目標(biāo)和法制滲透點(diǎn)）（3）了解溶質(zhì)溶解時(shí)溶液溫度的變化。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并求甚解的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)溶液的概念及溶液、溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)溶液的概念及溶液、溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、分析講解相結(jié)合教具1、課件2、實(shí)驗(yàn)及相關(guān)器材

3、教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)[引入課題]我們發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)寒的冬天，水容易結(jié)成冰，而鹽水卻不容易結(jié)冰，這是為什么呢？因?yàn)辂}水是溶液，是混合物。那么什么是溶液，溶液是如何形成的呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課題1溶液的形成文案大全實(shí)用文檔教學(xué)過(guò)程（包括課題、引入、教學(xué)進(jìn)程、總結(jié)等方面）[板書(shū)]課題1溶液的形成[講解]下面請(qǐng)大家完成探究學(xué)案（附后）中探究活動(dòng)一，探究溶液是如何形成的？[實(shí)驗(yàn)]探究學(xué)案（附后）中探究活動(dòng)一[提問(wèn)]講解現(xiàn)在能不能看見(jiàn)蔗糖嗎？[學(xué)生回答]不能[設(shè)問(wèn)]為什么蔗糖會(huì)消失呢？[講解]蔗糖溶于形成的混合物就是蔗糖溶液。蔗糖溶于水中，在水分子的作用下以分子狀

4、態(tài)擴(kuò)散，最終均一地分散到水分子中間形成溶液[提問(wèn)]如果水分不蒸發(fā)，溫度不改變，蔗糖與水以及氯化鈉與水都會(huì)不會(huì)分離？[學(xué)生回答]不會(huì)[提問(wèn)]如果從小燒杯取出部分蔗糖溶液，與剩下的溶液相比它們的甜度、濃度、密度是否一樣？[學(xué)生回答]一樣[講解]下面請(qǐng)大家完成第3個(gè)問(wèn)題中的實(shí)驗(yàn)[學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄](méi)[討論]請(qǐng)大家相互應(yīng)怎樣來(lái)定義溶液？[板書(shū)]一、溶液文案大全實(shí)用文檔1、定義：一種或幾種物質(zhì)分散到另一物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物[討論]請(qǐng)大家相互討論分析一下溶液有什么特點(diǎn)？[學(xué)生討論思考][投影]溶液的特點(diǎn)：穩(wěn)定性均一性[投影]思考：1、溶液一定是無(wú)色的嗎？2、

5、均一、穩(wěn)定的液體一定溶液？3、溶液一定液體嗎？[提問(wèn)]通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道蔗糖和水組的體系都稱做溶液，那么蔗糖溶液是由哪幾部分組成的？其中哪種物質(zhì)被溶解？學(xué)生回答：由蔗糖和水兩部分組成，其中蔗糖被溶解了。[講解]被溶解的物質(zhì)是溶質(zhì)，能溶解其物質(zhì)的物質(zhì)是溶劑。[提問(wèn)]我們已經(jīng)知道溶液是溶質(zhì)和溶劑組成，那么應(yīng)怎樣來(lái)命名溶液呢？[講解]若溶質(zhì)是A，溶劑是B，則可把溶液命名為A的B文案大全實(shí)用文檔溶液；若B是，水可省略，又可命名為A溶液。[提問(wèn)]蔗糖溶于水，溶質(zhì)是蔗糖，水是溶劑，則該溶液可叫做什么？又可叫做什么？[設(shè)問(wèn)]若我們知道了溶液的名稱，又怎樣知道

6、溶液中溶質(zhì)和溶劑分別是什么？[投影]一般：固體、氣體溶于液體，固體、氣體是溶質(zhì)，液體是溶劑；液體溶于液體時(shí)，量少的是溶質(zhì)，量多的是溶劑，如果有水，水是溶劑。[投影]練習(xí)：說(shuō)出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑氯化鈉溶液高錳酸鉀溶液硝酸鉀溶液碘酒氯化氫的水溶液（俗稱鹽酸）白磷的二硫化碳溶液[設(shè)問(wèn)]在日常生活中我們知道，水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的溶劑，那么是不是所有物質(zhì)都能在水中溶解，其它物質(zhì)能不能作為溶劑？溶質(zhì)只能是固體嗎？下面請(qǐng)大家完成探究學(xué)案（附后）中探究活動(dòng)二，來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。[學(xué)生活動(dòng)]注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并將現(xiàn)象記錄下來(lái)，思考學(xué)案中的問(wèn)題。[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)

7、（1）和（2）的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？[學(xué)生回答]水中并不能溶解所有物質(zhì)文案大全實(shí)用文檔[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)（3）的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？[學(xué)生回答]除了水其它物質(zhì)也作為溶劑[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)（5）滴加乙醇，振蕩，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？[學(xué)生回答]溶質(zhì)不只是固體，液體也可作為溶質(zhì)[講解]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們知道，水中并不能溶解所有物質(zhì)，除了水其它物質(zhì)也作為溶劑；例如，汽油、酒精等物質(zhì)也可以做溶劑，汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘。[講解]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們知道溶質(zhì)不只是固體，液體也可作為溶質(zhì)，同樣氣體也可作為溶質(zhì)，例如將氯化氫氧化通入水中可得氯化氫氧化的水溶液，也叫鹽酸；同一溶劑中溶質(zhì)

8、可以是一種也可是多種。[學(xué)生活動(dòng)]認(rèn)真聽(tīng)講[講解]溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生