浮力（復習課 ）

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1、浮力（復習課）教學設(shè)計張濤教材分析:本節(jié)是新課改人教版八年級第十章的內(nèi)容，主要講述浮力的概念、浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應用，是對力、密度、壓強等知識的深化。教學目標：知識與技能：1.了解什么是浮力，知道浮力產(chǎn)生的根本原因。2.會用彈簧測力計測量浮力，了解影響浮力大小的因素。3.知道阿基米德原理，并解決相關(guān)問題。4.知道物體的浮沉條件，了解輪船、潛水艇、氣球的工作原理。過程與方法：1.通過生活實例認識浮力的存在。2.經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，掌握控制變量法。3.實驗探究浮力大小與排開液體重力的關(guān)系。4.實驗觀察并得出物體的浮沉條件。情感態(tài)度與價

2、值觀：1.通過觀察實驗和探究，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。2.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，能提出問題，大膽猜想，設(shè)計實驗，分析論證及合作交流。3.關(guān)注科技前沿。教學重點：浮力的概念、阿基米德原理以及通過實驗猜想浮力大小與什么因素有關(guān)。教學難點：探究浮力與排開液體重力的關(guān)系。教學方法：教師引導，學生分組合作探究式教學。教學過程：一、設(shè)置情景，引入新課然后觀看圖片（包含日常生活中常見到的現(xiàn)象：輪船漂在水面上；人飄在死海水面上；熱氣球載著重物飛上高空等）學生活動：猜想包含的知識（液體或氣體對物體有一個向上的力或提到“浮力”）。設(shè)計說明：通過趣味問題和圖片、教師設(shè)問的方式引入浮力，能夠貼

3、近學生的思維實際，使學生從生活中的浮力現(xiàn)象走向物理。再結(jié)合浮力猜想，讓學生在已有思維的基礎(chǔ)上加深認識。二、課堂教學1、浮力的概念教師演示動畫：先將小石塊懸掛在彈簧測力計下，示數(shù)為F1；再將小石塊浸沒在水中，此時彈簧測力計示數(shù)為F2；將小石塊從水中取出，給它一個向上的托力，彈簧測力計的示數(shù)也能變?yōu)镕2。學生觀察對比，由此得出水給小石塊一個向上的力。得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個力叫浮力。示浮F=G-F2、浮力的方向總是豎直向上練習：畫出下列物體在水中所受浮力的示意圖3、浮力產(chǎn)生的原因浮力是由于液體對物體向上向下的壓力差產(chǎn)生的物體的下表面：F向上=P1

4、S=ρ液gh1S物體的上表面：F向下=P2S=ρ液gh2SF浮=F向上-F向下4、浮力的大小及存在組織學生討論：小組交流家庭實驗和生活中存在浮力的實例，并談談你對浮力的認識.5、阿基米德原理教師演示動畫：將小石塊懸空于彈簧測力計下稱重，彈簧測力計示數(shù)為F1（等于小石塊重力G）；在量筒中加入V1體積的水，將小石塊浸沒在水中，此時彈簧測力計示數(shù)為F2，量筒中液面示數(shù)為V2。教師引導學生思考，彈簧測力計兩次示數(shù)之差（F1-F2）與V2-V1有什么關(guān)系。學生分組探究：改變小石塊的重量，多次重復以上實驗，對比彈簧測力計兩次示數(shù)之差（F1-F2）與V2-V1的數(shù)值關(guān)系。得出結(jié)論：

5、浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體的重力大?。窗⒒椎略恚?、物體的浮沉條件下沉懸浮上浮漂浮F浮GF浮=Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物如圖所示，甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙，將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，雞蛋在甲杯中處于懸浮狀態(tài)，所受浮力為F甲；在乙杯中處于漂浮狀態(tài)，所受浮力為F乙，則下列關(guān)系正確的是(　　)A．ρ甲>ρ乙　　　　B．ρ甲<ρ乙C．F甲>F乙D．F甲

6、向下3、F浮=G排4、F浮=G物（漂浮、懸?。?/p>