《國土與人民》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、第一課國土與人民遼闊的疆域一、教學(xué)目標(biāo)?1.運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)；2.了解我國領(lǐng)土范圍，記住我國的面積；3.在地圖上指出我國的領(lǐng)國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國；4.通過在地圖上量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。?二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國地理位置的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：教材中涉及的地名的空間觀念的建立。????四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課?為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，用課件播放《歌唱祖國》，帶領(lǐng)大家走進(jìn)新課堂。教師設(shè)問：人們常說，我們偉大的社會(huì)主義祖國屹立在世界的東方；可是，地球是一

2、個(gè)球體，哪里才算東方呢？經(jīng)過學(xué)生的討論、思考后教師補(bǔ)充：要確定我國在地球上的位置，可以從經(jīng)緯度位置、海陸位置兩個(gè)方面入手。?（二）引導(dǎo)學(xué)生讀圖：位置優(yōu)越?1．經(jīng)緯位置。用半球位置描述中國的經(jīng)緯度位置，更加簡潔易記。而半球的劃分借平面地圖來說明，學(xué)生不易理解。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察《中國在地球上的位置示意》經(jīng)緯網(wǎng)立體圖：中國位于東西半球的哪個(gè)半球、南北半球的哪個(gè)半球？學(xué)生能很快地做出回答：中國位于東半球、北半球。2．海陸位置。讓學(xué)生觀察經(jīng)緯網(wǎng)立體圖《中國在地球上的位置示意》，在圖上找出中國、亞洲、太平洋的位置：中國在亞洲的哪個(gè)位置、在太平洋的哪個(gè)方位？學(xué)生能很容

3、易描述中國在世界上的海陸位置：中國位于亞洲東部、太平洋西岸。（三）借景觀圖探究：國土遼闊?教師引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出我國領(lǐng)土四端點(diǎn)的大致位置后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在教材《中國疆域示意》圖上找出我國四端點(diǎn)的大致經(jīng)緯度范圍：（1）我國最西端大致在哪兩條經(jīng)線之間、最東端大致在哪兩條經(jīng)線之間？它們是東經(jīng)度還是西經(jīng)度？（2）我國最北端大致在哪一條緯線以北？是北緯還是南緯？我國最南端呢？1．南北景觀差異。用課件演示并讓學(xué)生觀察我國南北春季景色差異景觀圖后分析：在同一時(shí)節(jié)，漠河冰天雪地，海南正春耕農(nóng)忙，從氣候上來說，是什么原因造成這種差異？學(xué)生回答：是氣溫。教師再問：是

4、什么原因造成我國南北溫差這樣大？學(xué)生回答：我國南北跨的緯度（距離）大。2．東西景觀差異。讓學(xué)生觀察我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異圖片后分析：從時(shí)間上看，烏蘇里江上旭日東升時(shí)，帕米爾高原上卻星光滿天，為什么？學(xué)生回答：我國東西時(shí)差大。教師再問：是什么原因造成我國東西時(shí)差大呢？學(xué)生回答：我國東西跨的經(jīng)度（距離）大?；顒?dòng)：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)上述問題的理解，用課件展示我國南北端的大致緯度數(shù)：53°N、4°N，要求學(xué)生計(jì)算一下我國南北跨大約多少緯度。通過活動(dòng)練習(xí)，學(xué)生理解了我國南北跨緯度大。再根據(jù)教材《中國疆域圖》，教師要求學(xué)生用直尺量算我國南北端的實(shí)際距離

5、大約是多少。通過活動(dòng)練習(xí)，學(xué)生理解了我國南北跨距離大。用同樣的方法要求學(xué)生計(jì)算我國東西所跨的經(jīng)度、量算我國東西所跨的距離。接著，教師設(shè)問：生活在同一片藍(lán)天下，我們不僅感到我國南北溫差大，也感到了東西時(shí)差大，這說明了我國的疆域有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：我國疆域遼闊。?（四）利用地圖比較：地理位置優(yōu)越1．中國的面積。我國疆域遼闊，面積是960萬平方公里。為了讓學(xué)生起清晰準(zhǔn)確地記住這個(gè)數(shù)據(jù)，用課件展示世界政區(qū)圖，重點(diǎn)顯示中國、俄羅斯、加拿大三個(gè)國家；出示一組三個(gè)國家面積數(shù)據(jù)：俄羅斯（1710萬平方公里）、加拿大（997萬平方公里）、中國（960萬平方公里）。學(xué)生

6、通過觀察、比較、歸納得出：中國面積居世界第三位。2．中國的內(nèi)海。我國不僅有廣大的陸地，還有遼闊的海域。引導(dǎo)學(xué)生讀《中國的海域》圖，準(zhǔn)確地找出我國的四大海域的位置。從位置上看，我國有一個(gè)海與其他三個(gè)海的位置不一樣，是哪一個(gè)？學(xué)生很快找出它是渤海，并說出它是內(nèi)海。引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出瓊州海峽，并強(qiáng)調(diào)它也是內(nèi)海；讓學(xué)生從地理位置上比較它與渤海的異同。學(xué)生經(jīng)過比較、探討、歸納得出：渤海一面是海，三面是陸地；瓊州海峽兩面是海，兩面是陸地。?3．半島與島嶼。用課件展示我國主要的半島（遼東半島、山東半島、雷州半島）、島嶼（臺(tái)灣島、海南島），引導(dǎo)學(xué)生觀察說出其名稱，并從其

7、位置上比較，區(qū)別其名稱。4．中國的鄰國。鄰國有陸上相鄰的和隔海相望的兩種。將學(xué)生分成4-6組，通過競賽形式讓學(xué)生在圖上按逆時(shí)針順序一一找出。學(xué)生提出了問題：朝鮮和韓國都是中國的鄰國，有什么區(qū)別？我們?cè)僮屑?xì)觀察地圖，從位置上做比較，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)：兩國都是半島國家，韓國與中國之間被朝鮮隔開了，所以韓國是與中國隔海相望的海上鄰國，朝鮮是中國的陸上鄰國。5．中國的疆界。我國陸上國界線長達(dá)2萬多千米，大陸海岸線長達(dá)1.8萬多千米。用課件做動(dòng)態(tài)演示、比較，學(xué)生很容易明確兩者的不同。?6．優(yōu)越的位置。讓學(xué)生觀察教材中第3頁俄羅斯、加拿大、巴西的緯度位置圖，再與中國的緯

8、度位置做比較，說明中國的緯度位置有什么優(yōu)越性？為了讓學(xué)生更深切體會(huì)我國海陸位置的