20-少年王勃(定)

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1、20少年王勃【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四節(jié)。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學生的學習熱情。【教學重點】1、知道唐代大詩人王勃在少年時期就有非凡的才華，就寫出了《藤王閣序》這樣的千古名文?！窘虒W難點】1、理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學生的學習熱情?！窘虒W過程】一、揭示課題師：今天我們要學習這一單元的最后一課，他是我國唐代著名的詩人，唐朝的詩人你能說說有哪些？再來背背他的詩？生交流（李白杜甫王勃）師：你們真不錯，學過的古詩都

2、牢牢記在腦子里了。今天要學的這位詩人，他的名字我們一起來讀一下?！景鍟和醪繋煟簩褪峭醪?，王勃是唐朝的詩人，他小的時候也非常聰穎，6歲能文，14歲應舉及第，很小的時候就考取了進士，被當時的人們稱為“神童”，今天我們?nèi)タ纯葱r候的王勃?！景鍟荷倌辍縼?，一起把課題讀好。這個字啊是個多音字，這里讀——“少”。一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。（1）師：這篇課文有不少生字，我們先來讀一讀。【PPT出示生字、詞語】指名領讀、開火車讀、齊讀。師：我們再來交流下你們找到的多音字，最多找到幾個？師：學好了生字，分節(jié)輪讀課文，其余小朋友認真聽，聽清楚他們是否做到了讀

3、準字音，不加字，不漏字，而且還要動腦筋想一想：課文講了王勃的什么故事？　　?。?）●師：讀完以后，請你們自己借助這些詞語說說故事的主要內(nèi)容？　【PPT出示關鍵詞】都督邀請一篇文章拍案叫絕千古傳誦　　　　王勃凝視胸有成竹文思如泉筆走如飛生交流師：（相機出示最后一段：）王勃寫的這篇《滕王閣序》，成了千古傳誦的名文。什么是千古傳頌？生：流傳千古。師：對的，流傳千古就是某種行為,品德,或者某些文藝作品,甚至某人的事跡,符合社會的積極方面的準則,被千百年來代代相傳,彪炳千古...●師：名文就是什么？生：名文就是有名的、著名的文章。師：王勃為什么能寫出這樣千古傳頌

4、的名文呢？現(xiàn)在讓我們回到一千多年前的唐朝，重溫少年時的王勃寫作這首詩的情景吧?，F(xiàn)在請你們自己讀讀課文，根據(jù)老師他提示，老說說課文講了一個怎樣的故事。生交流師：這個故事你感覺到王勃怎樣？生：有才氣。一、學習課文2--4節(jié)（1）師：讀完課文，文中的哪幾個詞直接寫出了王勃的“才氣”？生：文思如泉、筆走如飛。【師出示這兩個詞】師：這兩個詞是什么意思？？生：文思如泉是說寫文章的思路像泉水一樣汩汩流出。生：筆走如飛是說寫文章的時候下筆很快，像飛一樣。師：王勃為什么寫文章時能“文思如泉、筆走如飛”呢？。難道他早就來過滕王閣，早就構思好的嗎？生：不是的。因為他第一次來

5、滕王閣。（2）師：同學們體會的很好，看來王勃確實是頭一次來滕王閣。那么他的“文思”是從哪里來的呢？請你們自己讀讀課文，找到相關語句，用直線劃下來。生交流出示：課文的第3節(jié)。師：我請一個小朋友來讀讀這段話，其余小朋友認真聽，聽清楚他是否做到了讀準字音，不加字，不漏字，而且還要體會一下這段話描述得是怎樣的一幅美景。（隨著誦讀，PPT上慢慢出現(xiàn)一幅江上秋景圖。）師：聽了她的朗讀，老師也忍不住想來讀。同學們把眼睛閉起來，邊聽老師朗讀邊想像一下，你仿佛看見了什么。（師朗讀，生想像）生：我看見了燦爛的云霞，還有水和天好像連接了起來。師：你看到的是什么時候的云霞？生

6、：傍晚的。師：你從哪個詞語聽出是傍晚？生：“落日的余暉”。生：我還看到了一只野鴨在飛翔。師：是怎樣的飛翔著？生：緩緩地飛翔。師：一只野鴨在天空中緩緩地飛翔，這幅畫面給你什么感覺？生：我覺得有點孤獨。它很寂寞。我想如果是一群野鴨的話，會看起來很熱鬧的，但現(xiàn)在只有一只，孤零零的感覺。師：是呀，這是一幅多么寧靜的秋景圖?。ò鍟簩庫o）師：除了云霞和野鴨外，你們還看到了什么？生：我還看到水連著天，天連著水，水天一色。師：這個畫面又讓你感覺怎么樣？生：看起來很遼闊。遠遠望不到邊。師：是呀，這又是一幅多么壯麗的秋景圖?。ò鍟簤邀悾?）師：這么寧靜而又壯麗的美景

7、，是多么的迷人?。∥覀兒屯醪急贿@美麗的秋景陶醉了，因此課文里用一個什么詞語描述了他是怎么看著江上迷人的秋景的呢？生：“凝望”師：凝望就是？怎樣地看？生：很認真地看、目不轉(zhuǎn)睛地看（4）●師：引讀，同學們，秋景的美深深的感染了王勃，他邊看邊想，突然轉(zhuǎn)過身來，胸有成竹的說——:“讓我來試試吧！”師：胸有成竹的王勃才思泉涌、奮筆疾書，寫下了千古名句——生：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。師：再來讀一讀這句千古名句。師：你能用自己的話來說說這句名句描寫的景色么？生交流師：其實就是王勃凝望的景色-----生讀：遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落

8、日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……●（理解“胸有成竹”）師：你來看，這段話里有