《設(shè)計(jì)概論》大綱設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)

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1、實(shí)用文案《設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱一、課程教學(xué)大綱《設(shè)計(jì)概論》教學(xué)大綱課程名稱：《設(shè)計(jì)概論》英文名稱：DesignIntroduction學(xué)分：2學(xué)分總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)先修課程：無(wú)一、課程性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)課程類別：專業(yè)通用課課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課《設(shè)計(jì)概論》是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課程，主要研究和概述設(shè)計(jì)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)基本原理、設(shè)計(jì)基本規(guī)律，以及對(duì)設(shè)計(jì)范疇的相關(guān)問(wèn)題作知識(shí)性介紹、理論上探索。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生較全面地掌握設(shè)計(jì)的基本理論，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；提高學(xué)生的設(shè)計(jì)文化修養(yǎng)和吸收前人、他人設(shè)計(jì)成果的能力，拓展專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展藝術(shù)思路，使理論與實(shí)踐相結(jié)合

2、。培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)工作者必須具備一定的科技知識(shí)，以其前瞻性、超前性與創(chuàng)新思維投入到設(shè)計(jì)中。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，從而達(dá)到設(shè)計(jì)教育的最高目標(biāo)。二、課程教學(xué)目的（一）通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下專業(yè)素質(zhì)：1.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)基本原理、設(shè)計(jì)基本規(guī)律。理解設(shè)計(jì)的發(fā)生及相關(guān)設(shè)計(jì)歷史。熟練掌握設(shè)計(jì)的目的與原則、設(shè)計(jì)的形態(tài)與特征。2.建立市場(chǎng)意識(shí)，形成以“消費(fèi)者為中心”的專業(yè)核心觀念。3.熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握環(huán)藝設(shè)計(jì)的基本方法，具備發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)點(diǎn)，構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的基本技能。4.為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)課程提供必要的知識(shí)準(zhǔn)備。（二）通過(guò)

3、本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下非專業(yè)素質(zhì)：文案大全實(shí)用文案1．具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及溝通能力；2．具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)；3.具有良好的心理素質(zhì)；4．具有較豐富的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。三、課程教學(xué)內(nèi)容（含學(xué)時(shí)分配要求、重難點(diǎn)、核心知識(shí)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)）課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)第1章緒論（2學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)的本質(zhì)、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與外延、設(shè)計(jì)與美術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的意義與作用、現(xiàn)代設(shè)計(jì)內(nèi)涵的延伸。掌握設(shè)計(jì)的本質(zhì)、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與外延、設(shè)計(jì)與美術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的意義與作用、現(xiàn)代設(shè)計(jì)內(nèi)涵的延伸，以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。設(shè)計(jì)的本質(zhì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)設(shè)計(jì)的本質(zhì)、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與

4、外延第2章設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程（6學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)的源頭：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的分水嶺——工業(yè)革命、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)展掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)生、發(fā)展，設(shè)計(jì)是如何一步步由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的根本區(qū)別，現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的核心思想，德國(guó)工業(yè)聯(lián)盟的宗旨、芝加哥建筑學(xué)派、功能主義?，F(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的核心思想功能主義現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)展第3章設(shè)計(jì)的類別（6學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)的分類：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)。掌握設(shè)計(jì)的類型：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)，重點(diǎn)了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種類型。三種設(shè)計(jì)的基本概念、構(gòu)成要素、基本特征、分類、及應(yīng)用領(lǐng)域

5、傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種類型視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)各自的特征第4章設(shè)計(jì)的特征及原則（5學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征、科技特征、文化特征。掌握設(shè)計(jì)與藝術(shù)的相互關(guān)系、設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法，設(shè)計(jì)文化的構(gòu)成和內(nèi)涵。設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征、科技特征、文化特征設(shè)計(jì)文化的構(gòu)成和內(nèi)涵設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征、科技特征、文化特征第5章現(xiàn)代設(shè)計(jì)的方法與程序（5學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)的方法與程序。掌握設(shè)計(jì)的方法與程序。設(shè)計(jì)的方法與程序設(shè)計(jì)的方法與程序設(shè)計(jì)的方法與程序第6章設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意（6學(xué)時(shí)）講授設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則。掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方

6、法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則第7章設(shè)計(jì)師（2學(xué)時(shí)）文案大全實(shí)用文案講授設(shè)計(jì)師的歷史演變、設(shè)計(jì)師的知識(shí)技能要求、設(shè)計(jì)師的類型，設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)。重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)師的角色定位、社會(huì)責(zé)任，設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)。設(shè)計(jì)師的定義是什么？怎樣才能成為一名合格的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)師所必須具備的知識(shí)、技能和品質(zhì)，以及如何理解“為人類的利益而設(shè)計(jì)”創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排（本課程為理論課，實(shí)踐項(xiàng)目均安排在課外進(jìn)行）章次課題實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐目的第1章緒論課外收集自己感興趣的設(shè)計(jì)作品，并與老師同學(xué)進(jìn)行交流溝通。激發(fā)興趣，促使主動(dòng)接觸

7、專業(yè)和行業(yè)第2章設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程以不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格為靈感，創(chuàng)作一些相關(guān)專業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)作品，比如海報(bào)，標(biāo)志等。強(qiáng)化對(duì)每個(gè)時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格變化的印象，學(xué)會(huì)借鑒以往的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品第3章設(shè)計(jì)的類別無(wú)無(wú)第4章設(shè)計(jì)的特征及原則無(wú)無(wú)第5章現(xiàn)代設(shè)計(jì)的方法與程序以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的分工和工作，并將整個(gè)過(guò)程以文字和影像方式進(jìn)行記錄并上交。掌握設(shè)計(jì)的程序，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力0第6章設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意以小組為單位，確定一個(gè)相關(guān)的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，集中進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，然后討論選出最佳方案，并進(jìn)行課堂P