《虛詞的用法》PPT課件

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1、第二節(jié)：正確使用虛詞【考點透視】◆正確使用虛詞是從“正確使用詞語”中分解出來的一個考點。重現(xiàn)率很高，是高考?？嫉目键c之一。除了在“正確使用詞語”這個考點之外，在“辨析并修改病句”考點和“語言表達要簡明、連貫、得體”考點，也常?？嫉教撛~的運用。高考虛詞考查的核心是“靈活使用”，主要考查虛詞的混用、誤用、濫用、搭配不當?shù)葐栴}。考查的重點是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類詞，其中考查最多的是連詞，尤其是復句中關(guān)聯(lián)詞的運用。虛詞有關(guān)知識1虛詞的定義：◆虛詞是指不能單獨成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用的詞。2虛詞的種類：◆漢語的虛詞包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。概念：用來修

2、飾或限制動詞和形容詞，表示范圍、程度、時間等，而不能修飾或限制名詞的詞?！羧纾骸岸?、只、再三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然”等。一、副詞1、都能作狀語，“很”、“極”也可以作補語，一般不能作定語。副詞的語法特征2、大多數(shù)副詞不能單獨回答問題，有少數(shù)可以單獨回答問題。如“不”、“沒有”、“也許”、“有點兒”等3、有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用，有單用的，也有成結(jié)呼應的，還有跟介詞、連詞相呼應的。常見典型副詞順口溜都　很　又　不　剛剛，稍微　十分　馬上，忽然　漸漸　更　挺，大概　一定　經(jīng)常。副詞使用中的常見錯誤例：經(jīng)專家鑒定，這一只明朝景泰年間制作的景泰藍銅罐價值至少在三萬以上。

3、1、自相矛盾“至少”是表示最小限度的副詞，而“三萬元以上”表示的不是最小限度，虛詞與語境矛盾，應刪去“以上”。2、詞性不明【解析】：“偶然”是形容詞，不能作“寫”的狀語，而“偶爾”是副詞，不能作謂語。①句中應用“偶爾”，②句中應用“偶然”。③句中的“剛才”是表時間的名詞，不能充當“轟”的狀語，應換用時間副詞“剛剛”?！咎嵝选浚河行└痹~容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆，要把準詞性。例：①他常常寫小說，偶然也寫詩歌。②他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。③臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國”的原則由來已久。臭名昭著的，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。3、重復贅余例１、①他的藝術(shù)見解獨到、深刻

4、，近年來，常被應邀到許多高校發(fā)表演講，深受學生歡迎。②他說得很對，有些事僅僅說句感謝，是很輕飄飄的。③我們的同志，眼睛最雪亮，愛憎最分明。解析：“輕飄飄、雪亮、分明”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副詞“很、最”的修飾。例２經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠?！艚馕觯焊痹~“互相”是“表示彼此同樣對待的關(guān)系”的意思，而“擁擠”是“擠在一起”的意思，含互相意，在表意上重復，應去掉。4、用法不明①新來的班主任同老班主任一樣，更會體貼我們。②他們學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推進農(nóng)村教育綜合改革?！案北硎境潭冗M一步增加，用于程度

5、比較時，兩個班主任既然“一樣”，就不能用“更”，應改為“很”?！爸饾u”側(cè)重于漸進性，而“推進農(nóng)村教育綜合改革”不能漸進，只能分步進行，所以“逐漸”應改為“逐步”?！咎嵝选坑行└痹~，看上去語意相近，用法差不多，但限制修飾作用不同，表達效果也不一樣，在使用時不可該用甲副詞而用了乙副詞。５、位置不當(2004年湖南高考題)與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚集于鏡頭?！咎崾尽恳话銇碚f，副詞用在形容詞或動詞前；在“把”字句中，表達否定意義的“不”“沒有”等否定詞必須放在“把”字前?！皼]有”應移到“把”字前。二、介詞概念：用在名詞、代詞或名詞

6、性詞組的前邊，合起來表示方向、對象等的詞。如“從、自、往、朝、在、當（方向、處所或時間）、把、對、為（對象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比較）、被、叫、讓（被動）”等。1、不能單獨成句，也不能單獨充當句子成分，只能組成介詞短語在句中充當狀語或補語。介詞的語法特征2、不能重疊。3、介詞后面不能加動態(tài)助詞“著、了、過”和趨向動詞“來、上、下”等?！菊f明】“為了”、“為著”、“當著”中的“了、著”不是動態(tài)助詞，而是和前面的“為、當”構(gòu)成一個詞。介詞使用中的常見錯誤１、濫用介詞①(2005年浙江卷)：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用

7、倒是不少?！霸凇小睒?gòu)成了一個介詞短語，在句中充當狀語，這就造成了主語的殘缺，應當刪去“在”和“中”，使“這部作品”充當主語。②對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術(shù)人員都應當受到社會的尊重。③消費者權(quán)益受到無理侵犯或粗暴踐踏時，當事人應訴諸于法律，切不可采用個人行為私自解決。此句和上例①一樣，由于濫用介詞“對于”而造成主語殘缺，刪掉“對于”，使“凡是……人員”充當主語?！爸T”是一個文言兼詞，相當于“之于”，已經(jīng)包含一個和“于”字在內(nèi)，再在后面加“于”就造成了重