大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《愚蠢的熊媽媽》

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1、幼兒教育:________大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《愚蠢的熊媽媽》教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《愚蠢的熊媽媽》活動(dòng)目標(biāo):1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上,用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。2、理解故事情節(jié),學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節(jié),提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3、認(rèn)真傾聽別人的講述?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片三幅,可移動(dòng)的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》活動(dòng)過程:(一)引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:”小朋友

2、們看,他們是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了?!保ǘ└兄斫庵v述對(duì)象1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,”圖中有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤剑堪l(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?”2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后,教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng),”熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時(shí),心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來(lái)怎樣了?熊媽媽這時(shí)心里在想什么?表情怎樣?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?”(三)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述第3頁(yè)共5頁(yè)1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí),教

3、師認(rèn)真傾聽幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程,細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問題:”熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會(huì)傷著小熊呢?”讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。第3頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我是小記者》幼兒園大班語(yǔ)言教案:我是小記者活動(dòng)目的:1.

4、幼兒扮演“記者”,體驗(yàn)接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長(zhǎng)見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。活動(dòng)準(zhǔn)備:記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)第4頁(yè)共5頁(yè)統(tǒng)計(jì)表各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)活動(dòng)過程:一、觀看素材帶,討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對(duì)象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?主編有什么用?四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)五、記者團(tuán)采訪幼兒可二人或三人一組

5、自由組合進(jìn)行“采訪”。六、“記者行動(dòng)專欄”:在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者?!皥?bào)刊雜志”:提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面,共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上,以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?!钡?頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)

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