大班語言活動教案《愚蠢的熊媽媽》

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1、幼兒教育：________大班語言活動教案《愚蠢的熊媽媽》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁大班語言活動教案《愚蠢的熊媽媽》活動目標(biāo)：1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。2、理解故事情節(jié)，學(xué)會從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力和思維能力。3、認(rèn)真傾聽別人的講述?；顒訙?zhǔn)備：圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》活動過程：（一）引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問：”小朋友

2、們看，他們是誰？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了?！保ǘ└兄斫庵v述對象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，”圖中有誰？他們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？”2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動，”熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來怎樣了？熊媽媽這時心里在想什么？表情怎樣？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?”（三）幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述第3頁共5頁1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時，教

3、師認(rèn)真傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。2、請個別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。（四）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?（五）遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問題：”熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢?”讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來。第3頁共5頁大班語言活動教案《我是小記者》幼兒園大班語言教案：我是小記者活動目的：1.

4、幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。2.利用廢舊材料制作各類采訪器材?；顒訙?zhǔn)備：記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)第4頁共5頁統(tǒng)計(jì)表各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）活動過程：一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）五、記者團(tuán)采訪幼兒可二人或三人一組

5、自由組合進(jìn)行“采訪”。六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者?！皥?bào)刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！钡?頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁