進位乘法(張玉玲)

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1、小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊山峽工程（二）34頁信息窗2第4課時教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的情境，理解二、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）乘法的算理并掌握計算方法，進行正確計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣，幫助學(xué)生形成基本的計算素養(yǎng)。3、經(jīng)歷連續(xù)進位乘法豎式的形成過程，體會豎式計算得科學(xué)性、簡潔性。4、運用所學(xué)的知識解決生活屮的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和科學(xué)探究精神。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：經(jīng)歷連續(xù)進位乘法豎式的形成過程，理解算理并掌握算法。教學(xué)難點：理解連續(xù)進位乘法豎式的算理。教具、學(xué)具

2、：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)題卡教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。1.口算：9X8+5=7X6+2=5X9+4=3X8+9二9X9+1=6X7+8二學(xué)生快速口算得數(shù)，掌握正確的口算技巧。2.筆算：1672121x5x3x8學(xué)生獨立在練習(xí)木上計算，然后全班集體訂止。引導(dǎo)學(xué)生說一說計算時要注意什么？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1.觀看信息圖，捉岀數(shù)學(xué)問題。（出示課件）大海是富饒的，我們怎樣才能享受到美味的海產(chǎn)品呢？從這幅圖中你看到了什么，（學(xué)生看圖，理解圖意），你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（先獨立思考，再和同桌交流）2.展示交流。生展示思考

3、結(jié)果，可能提出下列數(shù)學(xué)問題：⑴海產(chǎn)品加工車間每小時加工59千克帶魚，7小時能加工多兮少千克帶魚？5?⑵海產(chǎn)品加工廠每個車間加工118箱帶魚，9個車間加工多少箱？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，繼續(xù)提出問題。⑶每箱帶魚凈重25千克，8箱帶魚一共多重？三、自主學(xué)習(xí)，小組探究1.海產(chǎn)品加工車間每小時加工帶魚59千克，7小時能加工多少千克帶魚？怎樣列式？（引導(dǎo)學(xué)生說出算式59X7）板書:59X7為什么這樣列式？（明確求7個59是多少用乘法計算）⑴計算前，請同學(xué)們估計一下這道題的得數(shù)大約是多少嗎？學(xué)生估算59"6060X7*420

4、59X7的積比420少一些。⑵這道題的實際結(jié)果是多少呢？用你喜歡的方法在練習(xí)木上試著解決。（學(xué)生用自己喜歡的方法自行解決，然后，在小組內(nèi)初步交流。）2、匯報交流，評價質(zhì)疑。⑴班內(nèi)交流展示。請兩名到前面來把自己的算法分享給犬家，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，想想他們的算法和自己的算法相同嗎？學(xué)生的方法如下：①口算9X7=6350X7=35063+350=413②豎式59X67413⑵學(xué)生講解后，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，想想在這種解法屮有什么不明白的地方？重點質(zhì)疑：計算時先算9X7=63,下一步該怎樣算呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生小組討論，理清算法

5、、算理，在班內(nèi)交流）⑶驗證結(jié)果。剛才我們用不同的方法計算出這道題的得數(shù)，看看在我們的估計范圍內(nèi)嗎？（學(xué)生對比估計值與實際計算的值，感受估算的價值。）⑷二次探究、擴展運用。海產(chǎn)品加工廠每個車間加工118箱帶魚，9個車間加工多少箱？怎樣列式？（引導(dǎo)學(xué)生說出算式118X9）板書:118X9①請同學(xué)們估計一下這道試題的得數(shù)大約是多少？隨后，在練習(xí)木上用豎式算一算。教師巡視指導(dǎo)，指名板演。②班內(nèi)交流展示。請學(xué)生到前而來把自己的算法分享給大家。提醒其余的同學(xué)思考別人的算法和口己的算法相同的地方在哪里，不同的地方又在哪里？①抽象概括，總結(jié)提升。

6、學(xué)生交流后，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，想想在這種解法中有什么不明白的地方？師也可提問：這一題與剛才的題有什么相同和不同之處？（洋生回顧總結(jié)，這兩題都是連續(xù)進位的乘法、一個因數(shù)是一位數(shù)，另一個因數(shù)是兩位數(shù)或三位數(shù)）用豎式計算連續(xù)進位的乘法時要注意什么？（生小組內(nèi)互相交流后再說一說，大致：從個位乘起，哪一位乘得的積滿幾I?就向前進幾，計算時進的數(shù)別忘記加上。）在學(xué)生冋顧總結(jié)的基礎(chǔ)上教師在做進一步的歸納。四、抽象概括，總結(jié)提升同學(xué)們，想一想今天的例題與以前學(xué)的例題有什么相同？（學(xué)生討論:今天做的豎式題是連續(xù)進位的，每乘一位都需要向前進位.而昨天的題

7、不是連續(xù)進位?）板書課題：連續(xù)進位乘法.五、鞏固應(yīng)用，拓展提高（1）算一算（課本自主練習(xí)）5248123116x7x6x5x8學(xué)生獨立計算，然后班內(nèi)交流訂止。訂止時讓學(xué)生說一說計算過程。老師強調(diào)豎式書寫吋要把字寫清楚，進位數(shù)字一定要寫對位置，向十位進數(shù)，要寫在十位上，向百位進數(shù)，要寫在百位上。（2）火眼金睛辨對錯.47235x481220547x21094136通過該練習(xí)，進一步鞏固學(xué)生的計算方法，在辨析中，體會計算的技巧。板書設(shè)計：連續(xù)進位乘法7小時能加工多少千克帶魚？59~6059X7=453（千克）9X7二6360X7=42

8、05950X7=35059X7的積比420少一?些X6763+350二413453使用說明：1、教學(xué)反思：冋味課堂，我認(rèn)為本堂課的亮點之處有：(1)復(fù)習(xí)引入，注重學(xué)生已有知識基礎(chǔ)。通過口算與一次進位乘法豎式的復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生對舊知的回顧，為新授課的學(xué)