【高中優(yōu)秀作文賞析：猛虎與薔薇】(網絡作文,高中作文)

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1、【高中優(yōu)秀作文賞析：猛虎與薔薇】（網絡作文，高中作文） M名山大川，小橋流水,可悅人目;蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳;濤走云散，潮涌星移， 可啟人思;珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。"這斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認知。   高山流水，天涯毗令給了我們知己的感動湘濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的 感動;合家歡樂，天倫之斥，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？  英國當代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱”我心里有猛虎在細嗅薔薇?！@說明 人擁有兩面性:感性和理性。

2、感情親疏是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫 步到現(xiàn)代,我們人類便在感性與理性之間演繹著動人的人生哲學。  我們往往因過分親近或疏遠某個人，而使我們對事物的認知蒙上了一層稠密的感性云 霧。子曰:"仁者見仁，智者見智「對事物的認知，因個體差異而不同，這是必然的，但 如果因此而悖駁事物價值的唯一性,這是荒謬的。楚國國君不就是因為聽取愛妃讒言而使屈 原因直諫而放逐嗎?夫差因此而喪國。歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的歷史 鬧劇。  當然，也有看穿迷霧而感悟

3、覺醒的人。鄒忌說⑴吾妻之美我者，私我也;妾Z美我 者，畏我也;客人美我者，欲有求于我也。他運用這瑣事中的感悟咸功地說服了齊王廣開 言路。  其實，對事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兒的堅石需要柔水圓潤,奇?zhèn)バ?nbsp;麗的火山需熾熱融化為巖漿，這樣才能在逆境中"柳暗花明乂一村覽親情留予我們關懷， 給予我們安慰，半我們對事物越發(fā)親近，我們的認知就越發(fā)深刻。紂王曾問云屮子T先生 何處而來廠答曰T公似白云自在，意如流水任東西?！凹q王發(fā)難，”云散水枯，君歸何處?” 答曰:”云散皓月當空冰枯

4、明珠出現(xiàn)!”正是這種對于自然的無限親切才孕育了博大的曠 達的人生哲學。  然而真正的大智慧，是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽光同時設下樹陰的哲人之樹。 他妻子死后他人哭須臾,后又會心的笑了起來。正是這種感情親疏和對事物的認知的完美 結合,成就了他物我合一，無所依賴的無我哲學。  用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨。山高月小，落花流水，當我們寄以 情思,這種認知也富有哲理。鷹擊長空,魚翔淺底，這種認知也可勾起我們奮斗的沖動。  在感情親疏面前，我愿做一株

5、薔薇;在事物的認知上，我愿是一只猛虎，用理性的心 細嗅感性的芬芳。  點評:讀這篇文章，似一位長者在叮囑后輩似一位智者在啟迪"凡人''，娓娓道來， 侃侃而談,令人心悅誠服。文章以當代英???詩人西格里夫的不朽詩句中的兩個并列又不協(xié)調 的意向作為標題,含蓄地表明了自己的觀點。開頭兩段,一連串的精致的對偶與排比句，行 云流水般地引出「感情J"認知"這兩個關鍵詞,然后層層深入，圍繞兩個關鍵詞及其 關系談古論今;理性思考屮,充滿了辯證的色彩。"用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性 的肌骨

6、”，這種高度概括而又富于哲理的句子是何等的精妙!作者語言表達能力Z強,思考的 灌度Z深，在此得到了充分的體現(xiàn)。而結尾處對文題的照應，對全文觀點的形象的總結，又 人放異彩，不能不再次稱妙！