課外訪萬(wàn)家班級(jí)工作計(jì)劃

《課外訪萬(wàn)家班級(jí)工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、課外訪萬(wàn)家班級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（鄂教師[2011]07號(hào)）的文件精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步通過(guò)“課外訪萬(wàn)家”工作的開展，以培育良好的師生關(guān)系、建立互信的家校關(guān)系、構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，踐行教師職業(yè)道德，推動(dòng)學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人水平的提高。二、工作目標(biāo)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形

2、式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。外地，偏遠(yuǎn)學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行，但是進(jìn)戶必須達(dá)到分配學(xué)生人數(shù)的百分之八十。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。三、工作任務(wù)1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理

3、解和支持；4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。四、工作要求1、實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。2、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。3、做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的

4、目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。4、堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”11：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。五、工作考查此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期常規(guī)工作考查，具體考查方法見《富有中學(xué)家訪工作考評(píng)細(xì)則》見附件。

5、六、工作安排1、2月份學(xué)校制訂學(xué)校家訪工作計(jì)劃，班級(jí)及個(gè)人制訂班級(jí)和個(gè)家訪計(jì)劃；2、3～5月各教師按計(jì)劃進(jìn)行家訪工作，并做好《家訪手冊(cè)》記載隨時(shí)檢查；3、6月上旬進(jìn)行全校教師家訪工作考評(píng)。“她太愛看書，讓人喜歡讓人憂”——訪學(xué)生萬(wàn)雅玟家其母親述說(shuō)“鄭老師，姚老師，有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬粣劭磿l(fā)愁，而我們?nèi)f雅玟太愛看書也讓我發(fā)愁。”在學(xué)生萬(wàn)雅玟家，我們與她母親聊起她在家學(xué)習(xí)生活等情況時(shí)她母親這樣告訴我們。“愛看書是好事??！她在校也喜歡看書，是位優(yōu)秀學(xué)生?！蔽液蛿?shù)學(xué)姚老師夸贊道。“你們不知道，這孩子一回到家就拿起書本

6、看，尤其星期天及節(jié)假日，一個(gè)人老呆在家中看書。無(wú)論你怎么喊，她就是不下樓。每次吃飯總要催促幾遍她才肯放下書本。晚上睡覺也是這樣，你不催促她幾遍，她就在床上看書而不睡。更讓我們擔(dān)心的是——去年視力0.6，今年下降成0.5，再這樣下去可不得了……孩子聽你們老師的，你們幫我說(shuō)說(shuō)她，我們家長(zhǎng)說(shuō)她，她就不好好聽?！?1聽了她媽媽的介紹，我們理解了家長(zhǎng)的喜憂。當(dāng)著家長(zhǎng)及孩子的面，我們首先夸贊孩子愛看書是好事，并將在班上大力宣揚(yáng)，然后告訴孩子看書要注意的事項(xiàng)，尤其要注意保護(hù)好視力，千萬(wàn)不能再下降了——這事，我們不家訪怎么會(huì)知

7、道呢？“我要上哈佛！”——訪學(xué)生漆怡其家長(zhǎng)告訴我們“鄭老師，姚老師，我們漆怡可自信呢。今年暑假，我們帶她到北京清華校園游逛了一趟，孩子被清華所傾慕，說(shuō)將來(lái)要上清華。后來(lái)又問我們有沒有比清華更好的學(xué)校，我們告訴她——美國(guó)哈佛大學(xué)，但英語(yǔ)必須好。你們猜人家怎么說(shuō)，“我要上哈佛”。我和姚老師在學(xué)生漆怡家其家長(zhǎng)告訴我們?！澳呛冒?！孩子有志向，是好事。你們家長(zhǎng)假期帶孩子到名?？纯?，讓孩子長(zhǎng)了見識(shí)，產(chǎn)生了求學(xué)欲望，這一做法很好?！蔽覀儗?duì)孩子有遠(yuǎn)大志向及家長(zhǎng)這一做法給予肯定。同時(shí)，我們還從家長(zhǎng)那里了解到我們?cè)趯W(xué)校所不知道的事

8、情：漆怡在家中學(xué)習(xí)勁頭可高——回到家第一件事就是寫作業(yè)，每星期兩天休息時(shí)間自己要求上一天半補(bǔ)習(xí)班，自信明年能考取均州中學(xué)等等。我們又和家長(zhǎng)交流了孩子在校的表現(xiàn)等情況后，雖然家長(zhǎng)再三挽留午餐，但我們還是謝絕了?！罢鏇]想到，一個(gè)在校靦腆的女生在家中這么自信——不家訪我們還不信？”這是我和姚老師這次家訪的共同感受。“孩子把我教會(huì)了”11——訪班長(zhǎng)黃宇龍家其家長(zhǎng)告訴我們“鄭老師，姚老師，我們家