《 端午的鴨蛋 》

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1、青銅峽市四中語文（八）年級下冊教案課題《端午的鴨蛋》課型講讀課課時安排1課時主備人包瑩審核時間年月日教學目標1．朗讀課文，了解文章的內容及作者的思想感情。2引導學生在體味個人生活的基礎上，進一步體味文中蘊含情感及語言特色。教學重點難點1．品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。2．引導學生調動自身的生活體驗，感受日常生活中蘊涵的無窮樂趣。教法設計1、誦讀、導讀法。2、點評、議論法。教學課時一課時（總第課時）學習目標1、整體感悟文章的內容。2、品析文中的兩幅雪景圖。教學環(huán)節(jié)設計及師生活動二次備課一、檢……預習檢查、啟發(fā)導入看古詩猜傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)令門·端陽（端午節(jié)）大家可知道這首詩句“屈子

2、冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”說的是哪個節(jié)日？說的是誰？（端午節(jié)，屈原）為了紀念屈原人們都有哪些活動？據說屈原投江的那天是五月五日。從此以后，每年到了五月五日，人們都要劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒來紀念屈原。(播放端午視頻)展示學習目標：1.了解端午的風俗，理清行文思路,感知課文內容。2.品味作者平淡而有味的語言特色。3.提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。二、預習檢查：1、解決生字詞的音意：門楣méi莧菜xiàn籍貫jí城隍廟huáng車胤yìn肅然起敬　囊螢映雪náng莫名其妙2、走近作者：汪曾祺,江蘇高郵人，作家。代表作有《大淖記事》《吃食的文學》等。他的散文著眼于“小敘事”,挖掘凡

3、人小事之美,他講究語言藝術,于自然平淡中寫出自己獨特的感受和生活的妙處。二、學……學案引領、自主學習1、飽含深情，讀出風味。2、理清文章思路：端午節(jié)的風俗-------　家鄉(xiāng)的鴨蛋---------端午的鴨蛋（第1自然段）（第2、3自然段）（第4、5、6自然段）3、作者家鄉(xiāng)的端午有那些習俗？課文為什么先從端午的習俗寫起？明確：習俗有：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃、放黃煙子、吃“十二紅”。文題為“端午的鴨蛋”3（八）年級語文備課組青銅峽市四中語文（八）年級下冊教案，因此，首先必須先寫端午風俗，從各地均有的風俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風俗，再寫到“十二紅”，寫到“咸鴨蛋”，于是水到渠

4、成地轉寫“端午的鴨蛋。濃墨重彩渲染端午氣氛是為文章的主體“鴨蛋”預設了合理背景。這正體現了作者閑適自由的文風。三、講……解惑質疑、精講點撥1、作者家鄉(xiāng)的鴨蛋到底是怎樣的？請以“這是的鴨蛋，因為”的句式說一段話。2、作者是懷著怎樣的感情介紹家鄉(xiāng)特產的？明確：喜愛家鄉(xiāng)，由衷的自豪之情3、為高郵的鴨蛋擬寫廣告詞。高郵鴨蛋，蛋白柔嫩，質細油多。高郵鴨蛋，鴨蛋中的戰(zhàn)斗（雙黃）蛋。高郵鴨蛋，名聲遠播。4、研讀第4、5段，思考：作者寫端午的鴨蛋著重寫了哪些內容？表達了作者怎樣的思想感情？明確：有童年記憶，“掛鴨蛋絡子”，孩子們挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩蛋殼。文章生動活潑，充滿童趣

5、，抒寫了對兒時生活的懷想和留戀、對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情。5、請大家再次品讀課文，勾畫出你認為好的語句，并談談你的理由。分析語言特色：（1）、口語化：短句運用，平淡有味，親切自然（2）、用適當的方言表現作品的地方特色，脫口而出，直率樸素，有淡淡的幽默。例：“空頭”“白嘴”等詞語，都帶有較為鮮明的地方特色?！拔陌讑A雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。文學性：文言（引古籍）增添書卷氣和典雅之美雅俗共賞（3）、運用語言造型，動感傳神，平淡而有味：例：“端午一早，鴨蛋煮熟了，……有的樣子蠢，有的秀氣?！彼?、測……練習鞏固、當堂檢測每年農歷五月初五是我們傳統(tǒng)的端午佳節(jié)。然而在去年端

6、午節(jié)來臨之際，忽然有“可靠消息”（《人民日報》）說，這個我們的傳統(tǒng)節(jié)日，亞洲某國家（指韓國）已將其列入國家遺產名錄，很快將向聯合國申報“人類口頭遺產和非物質遺產代表作”。你怎么看，談談你的看法。板書設計教學反思3（八）年級語文備課組青銅峽市四中語文（八）年級下冊教案3（八）年級語文備課組