《白雪歌送武判官歸京》馬新月

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1、人教版八年級下冊第六單元30課詩五首《白雪歌送武判官歸京》蘭州市第四十八中學(xué)馬新月知識目標：1.能正確、流利，有感情地朗讀詩歌。2.了解的創(chuàng)作背景，理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者思想感情。能力目標：1.通過反復(fù)誦讀，品味詩句，感受詩歌的意境美。2.了解本詩情景交融的特點，體會詩歌的藝術(shù)風(fēng)格。3.積累名句，增加語言積累。德育目標：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受詩人在詩作中表達的感情。教學(xué)重點：誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體味詩情，明確詩歌主旨，積累名句。教學(xué)難點：1.理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者思想感情。2.品味詩句，感受詩作中情景交融的特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們曾感受過“獨釣寒江雪”的傲岸清高，也在

2、李白《行路難》中體會到“將登太行雪滿山”的惆悵，也在杜甫《絕句》中欣賞了“窗含西嶺千秋雪”的壯闊，今天就讓我們再一次走進北地去欣賞一番美麗壯闊的雪景，領(lǐng)略邊塞詩歌中的佳作《白雪歌送武判官歸案》。二、出示導(dǎo)學(xué)案1、了解人物及詩作背景。2、利用工具書及課文注釋，為詩中字正音并解釋詞語。三、朗讀詩歌，整體感知。1.教師范讀，學(xué)生聽讀。提出問題：這首詩講的是什么事？分幾部分？2.學(xué)生散讀。3.指名朗讀，學(xué)生點評。4.全班齊讀。四、品讀詩歌，自主學(xué)習(xí)賞雪1.對雪的描繪，你認為哪句最精彩？好在那里？小秘訣：抓關(guān)鍵詞，看修辭手法、描寫方式，聯(lián)系上下文與寫作背景，運用聯(lián)想和想象。品雪2．品讀后半部分，寫送別，

3、對寫出對友人怎樣的情感，那句話最能體現(xiàn)這種感情？明確：通過場景的描述，寫送別有人的依依惜別之情，舉有雄渾壯闊的色彩。悟雪3,.詩中寫景與送別有何關(guān)系？借景抒情，情景交融。詠雪為送別設(shè)置了背景，渲染氣氛，在邊地奇異的風(fēng)光下，為送別帶上了雄渾壯闊的色彩。一、課堂延伸，積累名句1.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》2.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》4.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》六、作業(yè)：1、背誦全詩。2、補全出示的名句?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標：1、能正確、流利、有

4、感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、能用自己的話說出古詩的意思，體會詩人的思想感情。3、通過反復(fù)誦讀詩歌，嘗試賞析詩歌。二、背景說明及人物介紹（圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書上）1、岑參(715～770)，江陵人，天寶三年進士，天寶十三年被封攝監(jiān)察御史，充安西、北庭節(jié)度判官。后入朝任右補缺，官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。作者兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象，表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。詩歌想象豐富，氣勢磅礴，風(fēng)格瑰麗雄奇，語言變化自如，擅長七言歌行。有《岑嘉州集》。唐代著名“邊塞詩人”，與高適并稱為“高岑”。2、“白雪歌”即“白雪之歌”

5、，“送武判官歸京”點明本詩是雪中送別詩。《白雪歌送武判官歸京》是岑參的代表作之一，他用歌行體寫出了西北風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。三、正音解詞1、讀準字音岑參cénshēn裘qiú衾qīn掣chè闌lán羌qiāng著zhuó瀚hàn2、根據(jù)注釋解釋詞語錦衾?。哄＃宏@干：飲歸客：掣：四、邊讀邊想1、這首詩講了什么事？由哪兩部分組成的?2、賞雪：找出你認為寫得好（最喜歡）的詩句，跟大家說說喜歡的理由。小訣竅（抓關(guān)鍵詞、看修辭方法、描寫方式聯(lián)系上下文與寫作背景發(fā)揮想象與聯(lián)想）3、品雪：寫送別時寫出友人怎樣的感情？你認為哪句詩最能體現(xiàn)呢？4、悟雪：詩中寫景與送別

6、有何關(guān)系？五、積累名句1、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》2、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）六、作業(yè)：1、背誦全詩。2、補全出示的名句。