【教學(xué)設(shè)計(jì)】《稚子弄冰》（冀教）

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1、語(yǔ)文冀教出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字，理解古詩(shī)的意思。【過(guò)程與方法目標(biāo)】憑借語(yǔ)言文字注解、圖片等，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨，受到美的熏陶?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件及圖片。◆教學(xué)過(guò)程用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文冀教出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，童年是純真、難忘

2、的歲月，身處童年，你們正經(jīng)歷著人生的美好季節(jié)，一切都是新鮮的，一切都是美好的。可是，你們想知道一千多年前的兒童，他們的生活是怎樣的嗎？有許多喜愛(ài)兒童和富有童心的詩(shī)人，他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的作品，在他們的詩(shī)詞中，我們能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《稚子弄冰》這首詩(shī)。二、初讀古詩(shī)，檢查預(yù)習(xí)，想象畫(huà)面1、了解作者。楊萬(wàn)里（公元1127年—1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名詩(shī)人。他的詩(shī)通俗易懂，清新活潑，富有生活情趣。當(dāng)時(shí)人稱“誠(chéng)齋體”。2、詩(shī)歌分段。稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/

3、玻璃/碎地聲。三、品讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)意1、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，兒童晨起，把它從盆里剜出，用彩線穿起來(lái)當(dāng)做鑼來(lái)敲。2、敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹(shù)林，冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。3、“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)（天真快樂(lè)）的兒童形象?！懊摗弊中蜗髠魃?，寫(xiě)出了孩子（剜冰）的樣子。四、詩(shī)歌小結(jié)寫(xiě)一個(gè)孩子在冬天的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鑼來(lái)敲打，聲音也清越嘹亮。忽然冰鑼被敲碎落地，發(fā)出像玻璃碎裂的聲音，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。五、拓展閱讀1、交流已經(jīng)背誦積累下來(lái)的寫(xiě)兒童生

4、活的古詩(shī)詞。2、拓展閱讀楊萬(wàn)里其他寫(xiě)兒童生活的詩(shī)，大體了解詩(shī)的意思，并選一首自己喜歡的背誦下來(lái)。六、課后作業(yè)用心用情服務(wù)教育語(yǔ)文冀教出版社六年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育1、有感情地背誦古詩(shī)。2、默寫(xiě)《稚子弄冰》。七、板書(shū)設(shè)計(jì)稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。用心用情服務(wù)教育