構(gòu)建協(xié)作團隊

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1、構(gòu)建協(xié)作團隊，開啟成功之門——一位年級組長的成長歷程人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一滴汗水都是生命的體驗！案例描述：回放一：記得在校領(lǐng)導(dǎo)在我任年級組K上任前和我的一番談話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我的教學(xué)能力和敬業(yè)精神予以肯定，但在授予新的工作崗位時，希望我能更全血看待學(xué)牛的發(fā)展，年組的建設(shè)，并對此提出了更高的耍求，當(dāng)時心里有點委屈，有點不解，要知道要提高我們學(xué)校的學(xué)牛的成績是一件多么不容易的事，不但耍每天每節(jié)課竭盡金力，有的時候其至超過身體的極限，會感到頂不住了，胸口陣陣隱痛，頭像要砸開一樣，只能川手揉一揉忍著

2、繼續(xù)為學(xué)生輔導(dǎo)，心甲?想能把學(xué)習(xí)這一件爭做好就很了不起了，其他也許都是奢瑕。回放二：兩年前第一次拿到整個年級組的大名單時那份忐忑不安的心情，明天學(xué)牛即將報到，為了確定學(xué)牛最后報到的正確率，要對每一位學(xué)牛的情況予以核實，記得已是下午的三點半了，打了一?整天的電話，嗓子有點啞了，喝了口水又一?次撥了本年級小郭同學(xué)家的電話，鈴響，自報家門后，學(xué)生家長突然告知本學(xué)區(qū)的一所臨近中學(xué)也歡迎他們的孩子就讀，一想到將要少一位學(xué)牛，陣陣焦慮涌了上來，我放慢了語速，幫家長分析招牛的政策，我們年級老師的情況，和我校的辦學(xué)特色，也

3、許是我真誠的話語，最終家長決定來我校就讀，就這樣一個電話當(dāng)時將近45分鐘，第二天學(xué)生報到79人，四個班級學(xué)生就位，我那顆緊張的心情得以暫時放寬?；胤湃洪_學(xué)第一次學(xué)校集會，我們年級整個年級遲到，在會議期間學(xué)校兩位領(lǐng)導(dǎo)點名批評學(xué)生的秩序，學(xué)生一點不為所動，整個會場小聲咅不斷，四位班主任不停走動不停提醒，收效其微。預(yù)備年級剛開學(xué)時，整個年級的學(xué)牛的身下好像按了彈贊，老處不住，一班同學(xué)上課累了，就出來走一圈，其至趁老師不留意在上課期間會換座位；二班上課聽不懂老師的指令，自說自話；三班的男生就像是幼兒園的小毛頭，需

4、要老師不停哄著；四班上課喜歡和老師閑扯，無軌電車一開就沒右終點；從任課老師和校領(lǐng)導(dǎo)不斷給于的反饋信息屮，不難得出一個結(jié)論本年級在當(dāng)時是我校狀況最糟的一個，作為年級組長的我感到了壓力。這就是我剛?cè)谓M長之時的狀況，生源緊張兒乎到了哀求學(xué)生來就讀的邊緣，學(xué)生沒有自我約束力和要求，整個年級的紀(jì)律等各個方而都就像一?團糾纏在一?起的線團，十分棘手。萬事開頭難，我想就從我做起吧！你就是榜樣絕對不要忘了:孩子們和你身邊的老師一直看著你,他們以你為榜樣。你要他們做到的事情,自己要先做到（選白第56好教室的奇跡P9）每天早上

5、到校連背包也顧不得放下就先巡查本年級的四個班級，提醒個班開始早口修，接著來到口己任班主任的四班布置口修內(nèi)容，看到學(xué)牛開始有序開展學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)而快步走向一班，帶領(lǐng)學(xué)生開展早自修，有時還要不時冋到其他兒個教室觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確保學(xué)主能充分利用早上寶貴的時間，并為更好進入上課學(xué)習(xí)狀態(tài)提供保證。中午看到學(xué)牛開始有序開始午餐后，匆匆忙忙來到食堂午餐，午餐時分是和同組老師探討本班和木年級學(xué)生存在問題和狀況的良機，在與老師們交流完想法提出對策后，轉(zhuǎn)而進入教室，屮午是對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的最佳時間，面改學(xué)生的作業(yè)和課堂小

6、練習(xí)，及時糾正練習(xí)屮的錯?誤，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)。放學(xué)后，對于班級總結(jié)一?天的學(xué)習(xí)和生活情況，留下個別同學(xué)談心，對于一天的中的表現(xiàn)予以點評分析，有吋還要約見家長交流。我以我的行動帶領(lǐng)了大家，事實上后來我們組的老師比我做得更好，廖老師語文早口修內(nèi)容豐富，更可貴的是每天她幾乎都是第一個到校；顧偉把三班的孩子們當(dāng)成口己的親人,甚至班上把暫時有困難的孩子帶回家照料；韓晶晶老師關(guān)心班級的每一?位學(xué)生，特別是班級中的休

7、難學(xué)生，問題學(xué)生她都傾注了極大的耐心和熱情；熊俊老師克服路途遙遠的閑難，教學(xué)認真負責(zé)，在

8、對于落后學(xué)生不厭其煩，在她的秸心教學(xué)下，所教班級成績提高迅速；張毅老師克服了孩子小，跨班教學(xué)，開課比賽等閑難最終使三班順利過渡；山靜老師在最后復(fù)習(xí)階段，為了給所教班級復(fù)習(xí)顧不得同時也需要照顧的兒子;就是這樣一個集體沒有豪言壯語,老師們用他們的敬業(yè)精神作了榜樣，同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下，你追我趕，相互學(xué)習(xí)，年級里也行成了良好的氛圍，每個人用自C的努力換収了成長的空間，無形中也做了別人的榜樣。我們整個團隊用的勤勉換來學(xué)生的點滴述步，用真誠贏得家長的信任，川長足進步得到了竟?fàn)帉κ值淖鹁??？煽康募绨螂S時為我們的老師和學(xué)

9、生挺起可靠的肩膀，在他們受到委屈時，你是他們的傾訴的最好對像；在他們無助時，你會在他們的身邊與他們共同面對；在他們努力獲得進步時，你還會在他們身邊分享他們的喜悅，并給丁?及時鼓勵。我希望因為有了我的努力，能為我們本年級的老師營造一個輕松而溫暖的氛圍，大家不需要有太多的顧慮說錯了什么，做錯了什么，心里只要想著如何把我們的學(xué)生教育好就可。上個學(xué)期年級中有同學(xué)在小紙條上寫一些帶色的話語，現(xiàn)在這個現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)和社會大環(huán)境的